2024-2025学年高中化学 第2章 第1节 第2课时 共价键的键参数教案 鲁科版选修3.docx

2024-2025学年高中化学第2章第1节第2课时共价键的键参数教案鲁科版选修3

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版高中化学必修一第2章第1节第2课时，内容涉及共价键的键参数。学生在学习了原子结构的基础上，本节课将引导学生理解共价键的形成，以及共价键的键参数的概念。本节课的内容与学生的日常生活和工农业生产密切相关，能够激发学生的学习兴趣。

教学目标：

1.理解共价键的形成及共价键的类型；

2.掌握共价键的键参数的概念及计算方法；

3.能够运用共价键的知识解释一些生活现象。

教学重点：共价键的形成及共价键的类型；共价键的键参数的概念及计算方法。

教学难点：共价键的键参数的计算方法及运用。

教学方法：采用问题驱动法，引导学生通过实验、讨论、思考等方式主动学习，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

教学过程：

1.导入：通过一些生活实例，如水的分子结构，引导学生思考共价键的形成和特点。

2.新课导入：介绍共价键的类型，讲解共价键的键参数的概念及计算方法。

3.课堂练习：学生自主完成一些相关的练习题，巩固所学知识。

4.课堂讨论：学生分组讨论，分享各自的解题心得和疑问。

5.总结：对本节课的主要内容进行总结，强调共价键的键参数在实际应用中的重要性。

6.作业布置：布置一些有关共价键的键参数的练习题，巩固所学知识。

教学反思：通过本节课的教学，教师应认真反思学生的学习情况，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的学习效果。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过探索共价键的键参数，提高学生的科学思维能力。在教学过程中，我将引导学生运用观察、实验、分析等方法，深入了解共价键的形成及共价键的类型，锻炼学生的实验与观察能力。同时，通过生活实例的引入，使学生认识到化学与生活的紧密联系，增强学生的科学责任感和社会参与意识。在此基础上，学生能够掌握共价键的键参数的概念及计算方法，提高学生的知识应用能力。总体来说，本节课将全面培养学生的学科核心素养，提升学生的综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是共价键的键参数，包括键长、键宽和键能等。教师需要通过讲解和演示实验等方式，让学生深入了解共价键的形成及共价键的类型，从而掌握共价键的键参数的概念及计算方法。此外，结合实际生活实例，使学生认识到共价键在化学中的应用，培养学生的知识运用能力。

具体来说，重点内容包括：

（1）共价键的形成及共价键的类型；

（2）共价键的键参数的概念及计算方法；

（3）共价键的键参数在实际应用中的重要性。

2.教学难点

本节课的难点主要包括共价键的键参数的计算方法和运用。学生需要理解并掌握键长、键宽和键能等概念，并能够运用这些知识解决实际问题。此外，学生还需要通过实验和观察，深入了解共价键的形成过程，从而突破共价键的类型的理解难点。

具体来说，难点内容包括：

（1）共价键的键参数的计算方法，如键长的测量、键宽的估算和键能的计算等；

（2）共价键的类型的理解，如σ键和π键的形成过程和特点；

（3）共价键的键参数在实际应用中的运用，如共价键的键参数对物质性质的影响等。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过实验和观察，让学生直观地了解共价键的形成过程，增强学生的感性认识；

（2）采用分步教学法，引导学生逐步掌握共价键的键参数的计算方法，提高学生的知识运用能力；

（3）组织学生进行讨论和交流，让学生分享各自的解题心得和疑问，促进学生的思维碰撞和知识融合。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过系统的讲解，使学生了解共价键的形成、类型和键参数的概念，为后续的练习和实验打下理论基础。

（2）讨论法：鼓励学生在课堂上提出问题，与老师和同学进行讨论，加深对共价键的理解，培养学生的思维能力和团队合作精神。

（3）实验法：组织学生进行共价键实验，观察共价键的形成过程，增强学生的感性认识，提高学生的实验技能。

（4）案例分析法：结合生活实例，使学生了解共价键在实际应用中的重要性，提高学生的知识运用能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示共价键的形成过程和键参数的计算方法，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，激发学生的学习主动性，帮助学生巩固知识。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，查找与共价键相关的知识，拓宽视野，提高学生的自主学习能力。

（4）虚拟实验室：利用虚拟实验室，让学生模拟实验操作，提高学生的实验技能，培养学生的科学探究能力。

（5）学习平台：利用学习平台，发布课堂作业和练习