Unit 3 Amazing animals Part A Letters and sounds（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit3AmazinganimalsPartALettersandsounds（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于人教PEP版英语三年级上册Unit3AmazinganimalsPartALettersandsounds。本节课的主要内容包括以下几个部分：

1.学习动物词汇：tiger,panda,cat,dog,bear,lion,elephant,penguin等。

2.学习字母组合：t,p,c,d,b,l,n等。

3.学习相关句型：Whatsthis?Itsa/an...和Canyouguess?Yes,itis.No,itisnt.

4.练习听力、口语和阅读能力，提高学生对动物词汇和句型的掌握。

教学设计将围绕这些内容展开，通过生动有趣的活动和练习，帮助学生掌握本节课的主要知识点。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习动物词汇和句型，提高学生的听说读写能力，使其能够熟练运用所学知识进行日常交流。

2.思维品质：通过观察、分析、推理等思维活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使其能够独立思考和解决问题。

3.文化意识：通过学习关于动物的知识，培养学生对不同文化的认知和理解，提高其跨文化交际能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养学生积极主动的学习态度和良好的学习习惯，提高其自主学习能力和合作能力。

学情分析

三年级的学生通常对英语学习保持着新鲜感和积极性，他们好奇心强，喜欢通过图片、视频等直观方式学习新知识。同时，他们对于动物这一主题通常比较感兴趣，这有助于激发他们的学习动机。

在知识方面，大部分学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单句型，这为学习Unit3Amazinganimals提供了基础。然而，部分学生在发音上可能还存在一些困难，特别是对于字母组合的发音，如t,p,c等。此外，学生对于动物的名称和特征可能掌握不一，这也需要在教学中予以关注。

在能力方面，学生的听、说、读、写能力各有差异。大多数学生能够听懂并模仿简单的英语发音，但书写能力参差不齐，部分学生可能对字母书写顺序和单词拼写规则还不够熟悉。在口语表达上，学生可能羞于开口或害怕犯错，这需要教师通过鼓励和正面反馈来克服。

在素质方面，学生们通常具有良好的观察力和想象力，能够通过图片和故事来理解和记忆内容。他们的合作意识和团队协作能力也在逐步发展，这为小组活动和互动式学习提供了条件。

在行为习惯方面，学生们有的可能已经养成了良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂活动等；但也有部分学生可能注意力不集中，容易分心，或者对英语学习缺乏兴趣，这些因素都会对课程学习产生影响。

教学资源

1.软硬件资源：班级里的多媒体教学设备，如投影仪、计算机、音响等；教师准备的教学PPT和教学卡片。

2.课程平台：人教PEP版英语三年级上册教材及相关教学资源。

3.信息化资源：互联网上关于动物的图片、视频等直观教学资源；在线英语学习平台，如人教PEP英语学习网等。

4.教学手段：任务型教学法、情景教学法、合作学习等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Amazinganimals的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道哪些动物？它们有什么特别之处？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍本节课的主题：学习动物词汇和句型，为接下来的学习打下基础。

2.动物词汇学习（10分钟）

目标：让学生掌握本节课的动物词汇，如tiger,panda,cat等。

过程：

讲解动物词汇的定义，包括其主要特点。

通过图片和实物展示，让学生更好地理解每个动物词汇的含义。

进行听力练习，让学生听懂并正确发音动物词汇。

3.句型学习（10分钟）

目标：让学生掌握本节课的相关句型，如Whatsthis?Itsa/an...和Canyouguess?等。

过程：

讲解句型的用法和结构。

通过例句和情景模拟，让学生更好地理解句型的含义和应用。

进行口语练习，让学生能够熟练运用句型进行交流。

4.听力练习（15分钟）

目标：提高学生的听力能力和理解能力。

过程：

播放听力材料，让学生听懂并理解动物词汇和句型的使用。

进行听力填空练习，让学生能够准确地填写缺失的单词或句型。

小组讨论：让学生分组讨论听力材料中的动物词汇和句型，并分享自己的理解。

5.口语练习（10分钟）

目标：提高学生