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1
课题1感受生活中的法律课型
教学目标知道法律保护公民的正当权益,懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要,感受法律保护对未成年人的意义。
教学目标
重点:让学生认识法律保护公民的正当权利,当公民权利
教学重难点受到侵犯时,应依法维护自己的合法权利。
难点:理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
安全教育
一、导入新课:
师:我们渴望平静、和和美美的生活,但社会生活并非如此。请欣赏同学给我们带来的小品表演。
小品表演:学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。师:同学们,在你们的生活中有没有类似的情况呢?面对这些情形,你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢?
学生讨论,分别发表意见,说出多种解决方案,如通过新闻媒体披露,运用社会舆论的压力解决;推举代表与对方交涉,协商解决;到政府的有关部门反映情况;把对方告上法庭,通过司法途径解决。
师:同学们说得很好。生活中权利受到侵害时,我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利,法律保护就在我们身边。下面我们就一起走进第一单元第一节“生活中的法律保护”
二、了解本节课的学习目标:
(1)知道法律保护公民的正当权益,懂得依法保护自己的合法权利。
(2)理解法律保护是未成年人成长的特别需要,感受法律给予未成年人特殊保护的意义。
三、学生自主学习,了解本堂课的主要知识点:
(1)如何理解法律保护公民的正当权利?
(2)说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利?
(3)为什么我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护?
(4)有哪些保护未成年人正当权利的专门法律?
2
学生边看书,边把问题批在相关课文的上面,并将答案打记出来。
学生边看书,边把问题批在相关课文的上面,并将答案打记出来。交流自主学习的结果。
板书设计:
认识法律,懂法知法
课题教学目标1感受生活中的法律
课题
教学目标
知道法律保护公民的正当权益,懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要,感受法律保护对未成年人的意义。
教学重难点重点:让学生认识法律保护公民的正当权利,当公民权利受到侵犯时,应依法维护自己的合法权利。
教学重难点
难点:理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。。
安全教育
一、分组探究、展示交流:
1.你说我说大家说:除了课文中提到的几种权利,你还知道我们享有哪些权利?学生分组探究,代表发言交流探究成果。
教师指导:1、政治权利:言论、出版、集会、结社等政治自由;批评、建议、申诉、控告、检举权等。
2.人身权利:人身自由权、生命权、健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、
3
名誉权、隐私权等。
3.财产权利:个人财产所有权、财产继承权等。
4.受教育权。
5.司法保护权。
6.根据引言部分所说的汪菁、杨依、王浩的情况,你认为他们分别可以怎
样依法维权?
二、学生分组探究,代表发言交流探究成果。
教师指导:利用法律来进行维权主要依靠法律手段,通过执法机关来进
行维权行动。
(1)汪菁案例解决的途径:上诉到工商部门、城管部门等,由他们出
面进行依法取缔;去法院起诉,要求停止侵害,进行赔偿。
(2)杨依维权的途径:
反映到卫生防疫部门,依法处罚小饭店;上诉到法院要求民事赔偿等。
(3)王浩可以拨打110报警,由公安部门配合抓获敲诈者。
三、作为未成年人,一般会有哪些不法侵害发生?把你知道的案例与
大家分享。学生分组探究,代表发言交流探究成果。
未成年人的侵害有来自社会的,还有来自家庭和学校的。如:
1.被社会青年敲诈勒索。2.被流氓或坏人殴打。3.被人拉拢看黄色书刊、
录像等。4.被坏人抢夺钱财或被骗钱财。5.被家长或学校老师殴打、体罚。
6.雇佣童工。7.有些娱乐场所、网吧引诱未成年人进入等。8.有些厂家、商家
销售不合格食品.
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板书设计:
板书设计:
认识法律,懂法知法
课题1感受生活中的法律课型
教学目标知道法律保护公民的正当权益,懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要,感受法律保护对未成年人的意义。
教学目标
重点:让学生认识法律保护公民的正当权利,当公民权利
教学重难点受到侵犯时,应依法维护自己的合法权利。
难点:理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
安全教育
一、你认为应如何防止侵害未成年人合法权益的事情发生?
学生分组探究,代表发言交流探究成果。
1.全社会共同参与,齐心协力,为未成年人健康成长构建良好的社会环
境。
2.加强管理,加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育,提高
未成年人的素质,增强未成年人的法制观念
3.注
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