第6课+战国时期的社会变革（课件）-【探究课堂】2024-2025学年七年级历史上册同步教学课件（统编版2024）.pptxVIP

随着频繁的战争，战国时期的社会发生了怎样的巨变？观看视频：中国通史——战国七雄“万乘之国七……力功争强，胜者为右，兵革不休。”——刘向《战国策》

第二单元夏商周时期第6课战国时期的社会变革

学习目标1．结合《战国形势图》，了解战国七雄的地理位置、兼并战争及结果。2．通过掌握商鞅变法的主要内容及意义。3．了解战国时期经济的发展状况，通过都江堰感受我国古代劳动人民的智慧。

要点一战国七雄

一、战国七雄1.战国概况东周春秋战国因孔子编订的编年体史书《春秋》而得名因西汉刘向整理《战国策》而得名前770年前476年前475年前221年奴隶社会的瓦解时期封建社会的形成时期

一、战国七雄2.思考：观察下面两张图片，诸侯国有什么变化？争霸战争战国初年晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分.史称“三家分晋”；齐国由大夫田氏取代，史称“田氏代齐”；从此，拉开了战国时代的序幕。兼并战争诸侯国数量变少,促进了局部统一

一、战国七雄3.结合教材，指出战国七雄的位置。齐楚秦燕赵魏韩东南西北上中下

一、战国七雄4.结合材料，分析战国时期兼并战争的特点。特点：规模更大：参战兵力多，交战区域广，持续时间长

一、战国七雄5.根据课前布置的任务，请同学们分享一下与以下战争相关的历史典故。战役交战双方典故结果齐魏魏国遭受重创齐魏齐国强大起来赵秦秦国后来居上六国无力抗秦桂陵之战围魏救赵马陵之战减灶诱敌长平之战纸上谈兵战国时期的作战时间长达数月数年，战线延长绵亘。而战国末期，一次大战就要动员数十万军士和布阵几万辆战车。——《战国军事战争研究》

一、战国七雄6.结合教材和材料，概括战国时期兼并战争的影响材料一春秋列国形势图战国形势图材料二中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。——（唐）孔颖达《春秋左传正义·定公十年》材料三争地以战，杀人盈野，争城以战，杀人盈城”。——《孟子·离娄上》积极由分裂走向统一；促进政治改革；国家统一和民族交融；有利于思想上百家争鸣局面的形成。消极给人民的生命财产带来损失，给社会经济带来巨大破坏。

要点二商鞅变法

二、商鞅变法1.阅读课本及相关史事，了解各国变法的状况相关史事战国中期，赵国国君赵武灵王学习北方游牧民族，组建骑兵部队，并且命部下穿着上衣下裤的胡服，以便骑乘。自胡服骑射以后，赵国军事实力增强、涌现出廉颇、李牧、赵奢等诸多名将，成为战国后期六国中唯一能与秦国抗衡的劲敌。燕昭王乐毅改革赵武灵王胡服骑射齐威王邹忌改革楚悼王吴起变法韩昭侯申不害改革魏文侯李悝变法秦孝公商鞅变法改革已经是大势所趋，是顺应时代发展的潮流成效最大

二、商鞅变法2.商鞅变法的目的●秦国商鞅变法的目的是什么？出生于卫国，又称卫鞅、公孙鞅，后因功被秦国封于商，故称商鞅。治世不一道便国不法古《求贤令》诸侯卑秦，丑莫大焉……寡人思念先君之意，常痛于心。宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅变法的目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。

二、商鞅变法3.根据情境对话，探讨都是哪些商鞅变法的内容？大秦交流群（5）农民祝贺战士，同魏国这一仗，立了大功，县令赏了你二级爵位和九亩田宅，过去只有贵族老爷才有资格享受这些。地主新法实施以来，我心里踏实多了。又买了几十亩良田，租了出去，粮食吃不完，租金用不完。日子太舒心了。贵族哼、你们倒是高兴了，我出生贵族，本该享有特权，但现在却失去了这些权利。这该死的商鞅，我与你势不两立。战士同贺同贺，记得去年你向国家交了那么多粮食，不也被县令奖励免除徭役了吗？县令最近忙的焦头烂额，忙着登记百姓的户籍信息，处理各种打架斗殴的事。奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役废除井田制，允许土地自由买卖1.确立县制，由国君直接派官吏治理2.改革户籍制度，加强对人民的管理3.严明法度，禁止私斗废除贵族的世袭特权提高军队战斗力提高农业生产积极性确立了封建土地私有制有利于稳定社会秩序打击旧贵族势力

二、商鞅变法内容作用政治1.确立县制，由国君直接派官吏治理2.废除贵族的世袭特权3.改革户籍制度，加强对人民的管理4.严明法度，禁止私斗经济1.废除井田制，允许土地自由买卖2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役3.统一度量衡军事奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地加强中央对地方的控制。对后世影响最深远。损害旧贵族的利益，有利于新贵族集权加强对人民的管理，稳定社会秩序建立封建土地私有制（最能体现变法性质）体现重农抑商的思想，促进经济发展提高军队战斗力

二、商鞅变法4.结合材料，探究商鞅变法的影响材料一：“商鞅相孝公，为秦开帝业。”（《论衡·书解篇》）材