第9课+秦统一中国（课件）-【探究课堂】2024-2025学年七年级历史上册同步教学课件（统编版2024）.pptxVIP

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?第三单元秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固第9课秦统一中国

概念解析统一：是指疆域统一，整个国家由一个中央政府统辖。多民族国家：国家内部的居民，由不同民族组成。封建社会:以封建地主阶级占有土地等主要生产资料,剥削农民剩余劳动为基础的社会。历史上的第二个阶级社会。其基本对立的阶级是农民阶级和地主阶级。

学习目标1、了解秦灭六国、统一全国的基本情况，认识秦的统一的原因。2、知道秦开创皇帝制度，推行郡县制，并建立一套官僚体制及对后世的影响：奠定了我国古代政治制度的基本模式。3、掌握秦始皇统一文字、统一货币、统一度量衡，修筑驰道，连接长城等加强和巩固统一的措施。了解这些措施对促进各地区经济、文化发展和交流的作用，认识统一多民族国家的建立及其意义。

壹1.秦为什么能灭六国？怎样灭六国的？2.秦朝统一有何历史意义？秦灭六国

一、秦灭六国1.背景材料战国时期，“天下”一词成为流行词汇。孟子说：“仁者无敌于天下。”墨子说：“一同天下。”庄子说：“一心定而王天下。”材料孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。——《史记·李斯列传》材料嬴政用人不分籍贯和出身，只重用才能。如李斯原是楚国小吏，尉缭相传原是魏国布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说，为得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国。（1）社会结构：战后时期，各国之间的战争影响了社会稳定，广大民众期盼结束战乱，过上安定的生活。（2）经济基础：秦国经过商鞅变法，在经济和军事上超过东方六国，具备了统一的实力。（3）个人因素：秦王嬴政重用人才，积极筹划统一大计。

壹秦灭六国2.根据课本，自主归纳秦灭六国的过程和策略？秦楚齐燕赵魏韩秦朝公元前221年咸阳策略：远交近攻前230年灭韩前221年灭齐前228年灭赵前225年灭魏前223年灭楚前222年灭燕秦始皇像一、秦灭六国

一、秦灭六国3.阅读教材，找出秦朝建立的三要素时间建立者都城公元前221年秦始皇嬴政咸阳

一、秦灭六国4.任务：结合地图和教材，谈一谈秦朝统一的意义有哪些？1.秦的统一,结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面。2.建立了我国历史上第一个统一多民族的封建国家。

贰1.什么是中央集权制？2.秦朝在地方实行什么制度，产生了什么影响？建立中央集权

二、建立中央集权春秋战国的动荡，王室衰微，诸侯争霸。如今我秦朝统一，该如何避免重蹈覆辙呢？一定要加强君主的权力，加强中央的权力，削弱地方，建立一套新的政治制度。王室衰微需要加强皇帝权力君主专制诸侯争霸需要加强中央权力中央集权统一后，为加强对全国的有效统治，秦朝创立了以皇帝为中心的中央集权制度。

二、建立中央集权1.确立皇帝制度国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权力，总揽全国的一切军政大权。特点：“朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世,传之无穷。”——《史记·秦始皇本纪》天下之事无小大皆决于上。——《史记·秦始皇本纪》自称为朕，命令称为制、诏印称为玺①皇位世袭②皇帝独尊③皇权至上朕一统天下，德盖三皇，功过五帝！印称为玺（xǐ）命令称为诏（zhào）

二、建立中央集权2.结合表格右侧示意图以及课本内容，将横线空白处补充完整统一后，为____________________，秦朝创立了以____为中心的_____________。加强对全国的有效统治皇帝中央集权制度法家中央集权制度最高统治者中央设有____、____、________，称为“____”，分管____、军事和____。三公下设“____”。地方废除______，实行______，由____直接管辖。郡、县长官由____直接任免。称“_____”，总揽全国政治、军事财政等一切大权。皇帝丞相太尉御史大夫三公行政监察九卿分封制郡县制中央朝廷

二、建立中央集权全国都应该划分为郡和县，实行郡县，废除分封制李斯丞相王绾请求册封诸侯王，依旧采用分封制如果你是秦始皇，你会如何选择？

二、建立中央集权观看视频，了解郡县制和它对后世的重要影响

二、建立中央集权疆域管理郡县制分封制郡县制郡郡守县县令或县长受命中央督责属县乡里亭郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式

叁为了适应全国统一的需要，秦始皇采取了那些巩固统一的措施？巩固统一的措施

三、巩固统一的措施1.为了适应全国统一的需要，秦始皇大力推行了一系列巩固统一的措施。去全国巡游一番，真让朕失望！