九年级英语上册 Unit 6 When was it invented Section A（Grammar Focus-4c）教案（新版）人教新目标版.docx

九年级英语上册Unit6WhenwasitinventedSectionA（GrammarFocus-4c）教案（新版）人教新目标版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新目标版九年级英语上册Unit6WhenwasitinventedSectionA（GrammarFocus-4c）。本部分主要讲述过去式的用法，通过介绍不同发明的起源时间，使学生掌握一般过去时的构成和用法。学生在学习本节课之前已经掌握了现在时态的用法，对于一般过去时的学习是在已有知识的基础上进行进一步的拓展。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：通过学习本节课，学生能够听懂、说出一般过去时的句子，并能够运用过去时描述过去发生的事情。同时，学生还能通过阅读和写作活动，运用所学知识进行交流和表达。

2.文化意识：通过学习关于不同发明起源时间的内容，学生能够了解和欣赏到不同文化背景下的人类智慧，提高对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：在学习过程中，学生需要通过分析、推理和判断等思维活动，理解一般过去时的用法和意义。同时，学生还需要运用批判性思维，对所学内容进行思考和评价。

4.学习策略：本节课鼓励学生运用自主学习、合作学习和探究学习等学习策略。学生需要通过预习、课堂参与和课后作业等途径，自主探索和解决问题，培养独立学习的习惯和能力。同时，学生还需要与同伴合作，进行讨论和分享，提高团队合作和沟通能力。

学情分析

九年级的学生在英语学习方面已经有了一定的基础，他们已经掌握了现在时态、一般现在时的用法，并对英语的语法体系有了初步的了解。在学习本节课之前，他们已经学习了Unit1-5的内容，对英语的日常交流和表达已经有了一定的能力。然而，由于每个学生的学习习惯、兴趣和能力各不相同，他们在学习本节课时会存在一定的差异。

1.知识与能力方面：大部分学生已经具备了一定的英语听说读写能力，能够理解和运用一般现在时。然而，对于一般过去时的构成和用法，部分学生可能还比较陌生。在学习本节课时，他们需要通过教师的指导和同学的互助，进一步掌握过去时的用法。此外，学生在阅读和写作方面也存在一定的差异，需要教师针对不同层次的学生进行有针对性的教学。

2.素质方面：九年级的学生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛。他们对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和尝试。因此，在本节课的教学过程中，教师可以充分利用学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。同时，学生在这个阶段也开始注重自我表达和人际交往，因此，通过小组讨论、角色扮演等形式进行教学，有助于提高学生的合作意识和沟通能力。

3.行为习惯方面：学生在学习过程中可能存在以下几种情况：一是一些学生对英语学习缺乏兴趣，学习积极性不高；二是部分学生基础知识不扎实，对英语语法体系的理解不够深入；三是有些学生学习习惯不好，容易受到外界干扰，注意力不集中。针对这些情况，教师需要在教学中注重激发学生的学习兴趣，巩固基础知识，并通过课堂管理、激励评价等手段，帮助学生养成良好的学习习惯。

4.对课程学习的影响：学生的知识基础、能力水平和行为习惯等因素，对课程学习产生直接影响。教师需要充分了解学生的实际情况，针对性地进行教学设计和调整。对于基础较差的学生，教师应适当放慢教学节奏，加强基础知识的学习；对于学习积极性不高的学生，教师可以通过创设有趣的课堂活动，激发他们的学习兴趣；对于注意力不集中的学生，教师需要加强课堂管理，营造良好的学习氛围。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教新目标版九年级英语上册的教材，以便于他们跟随教学进度进行学习和复习。此外，还需要准备相关的练习册和课外阅读材料，以丰富学生的阅读体验和巩固所学知识。

2.辅助材料：为了增强学生的直观感受和理解，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些与发明和创新相关的图片和视频，以激发学生的好奇心和求知欲。同时，还可以准备一些时间轴的图表，帮助学生更好地理解不同发明的起源和发展历程。

3.实验器材：在本节课的教学过程中，如果涉及到实验环节，需要提前准备好实验所需的器材和材料。例如，可以准备一些简单的科学实验器材，如电子秤、计时器等，让学生通过亲自动手实验，加深对过去时用法的理解。同时，要确保实验器材的完整性和安全性，确保学生在实验过程中能够安全地进行操作。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以将教室分成几个小组讨论区，提供一些舒适的座位和桌子，以便学生进行小组讨论和合作学习。此外，还可以设置