义务教育版（2024）四年级全一册第30课《应对智能新挑战》课件.pptxVIP

义务教育信息科技（2024）四年级第1课时第六单元人工智能耀未来四年级下册第30课应对智能新挑战

12知道生成式人工智能存在的问题，了解应对措施。对生成式人工智能工具的生成结果具备辨识意识。学习目标3学会安全、合理地使用生成式人工智能工具。

第30课应对智能新挑战当下，生成式人工智能快速发展，为数字时代带来新机遇的同时，也产生了传播虚假信息、泄露个人隐私、破坏数据安全等问题。

第30课应对智能新挑战本课通过分析生成式人工智能在生成结果时可能出现的问题，探究应对措施，培养学生辨识数据真假的意识和能力。

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第30课课堂导入生成式人工智能给我们反馈的结果一定是正确、可靠的吗？我们能不能完全相信呢？问题情境

进一步了解生成式人工智能工具出现的问题及应对措施学习活动一了解生成式人工智能存在的问题二第30课学习活动进一步了解生成式人工智能工具出现的问题及应对措施

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一、了解生成式人工智能存在的问题问题1：望文生义，理解错误。图片生成中的望文生义。第30课学习活动

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一、了解生成式人工智能存在的问题第30课学习活动议一议：对上次课生成的内容，或者本课重新生成内容，检查有没有望文生义和答非所问的问题。

二、进一步了解生成式人工智能工具出现的问题及应对措施苏东坡的诗篇中有两首古诗，描述了彩虹的美妙景象：《念奴娇·赤壁怀古》中写道：“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。”诗中的“若非群玉山头见”，形容了彩虹高悬在群山之巅的壮丽景色。《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中写道：“绕子牵丹陌，双弦落素手。”诗中的“丹陌”指的是彩虹的美丽画卷，恍若落入人间的仙乐。第30课学习活动查一查：下面生成的文本，有什么问题呢？

第30课学习活动查一查：下面生成的文本，有什么问题呢？苏东坡的诗篇中有两首古诗，描述了彩虹的美妙景象：《念奴娇·赤壁怀古》中写道：“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。”诗中的“若非群玉山头见”，形容了彩虹高悬在群山之巅的壮丽景色。《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中写道：“绕子牵丹陌，双弦落素手。”诗中的“丹陌”指的是彩虹的美丽画卷，恍若落入人间的仙乐。李白不存在二、进一步了解生成式人工智能工具出现的问题及应对措施

苏东坡的诗篇中有两首古诗，描述了彩虹的美妙景象：《念奴娇·赤壁怀古》中写道：“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。”诗中的“若非群玉山头见”，形容了彩虹高悬在群山之巅的壮丽景色。《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中写道：“绕子牵丹陌，双弦落素手。”诗中的“丹陌”指的是彩虹的美丽画卷，恍若落入人间的仙乐。问题3：张冠李戴、无中生有。涉及细节，要小心查证。第30课学习活动二、进一步了解生成式人工智能工具出现的问题及应对措施

第30课学习活动算一算：下面有关计算的内容生成，对不对呢？二、进一步了解生成式人工智能工具出现的问题及应对措施

问题4：计算错误。第30课学习活动涉及数字，要仔细核对。在数学计算方面，生成式人工智能工具大都不是依据数学规则进行计算的，因此极有可能得到错误结果。二、进一步了解生成式人工智能工具出现的问题及应对措施

第30课学习活动议一议：对上次课生成的内容，或者本课重新生成内容，检查有没有张冠李戴、无中生有和计算错误的问题，分享你是怎样应对的。二、进一步了解生成式人工智能工具出现的问题及应对措施

生成式人工智能工具的使用提醒：AI有缺陷，使用需谨慎！第30课学习活动二、进一步了解生成式人工智能工具出现的问题及应对措施在每次提问后，都要谨慎检查结果，辨识数据的真假。

第30课学习活动议一议：除了上面讲的4种问题，你还发现或了解到生成式人工智能的其他问题了吗？泄露个人隐私信息破坏数据安全价值观问题知识产权问题……二、进一步了解生成式人工智能工具出现的问题及应对措施

第30课学习活动在知识的海洋里，我是航船，你是掌舵的小小舵手。提问是风，好奇心是帆，我们一起航向智慧的岛屿。你问星空，我述银河，你探古今，我绘时空。在这旅程中，你是领路人