2023六年级英语上册 Review Module Unit 2教案 外研版（三起）.docx

2023六年级英语上册ReviewModuleUnit2教案外研版（三起）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为六年级英语上册ReviewModuleUnit2，外研版（三起）。该章节主要内容包括复习一般现在时、一般过去时和一般将来时的陈述句和疑问句的构成及其用法。通过本节课的学习，学生能够熟练运用三种时态进行日常交流，提高英语表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的英语语法知识和一些日常用语。通过本节课的学习，学生将进一步巩固和拓展已有的知识，为后续学习更高级的语法和词汇打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本节课的内容，学生将能够：

1.英语语言能力：学生能够正确运用一般现在时、一般过去时和一般将来时的陈述句和疑问句进行交流，提高英语口语表达能力和写作能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同时间表达方式的用法，培养对英语文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过分析不同时间句子的结构和用法，学生能够培养逻辑思维和批判性思维能力，提高对语言的分析和理解能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的英语语法知识，包括时态、语态、句型结构等。他们能够理解和运用一般现在时、一般过去时和一般将来时的基本句型进行交流。此外，学生还具备一定的词汇量和日常用语，能够理解和表达与时间相关的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于英语学习，学生普遍对口语表达和互动交流感兴趣。他们具备一定的学习能力和自主学习能力，能够通过课本和教师的指导进行自主学习和思考。学生的学习风格各异，有的喜欢通过听觉学习，有的喜欢通过视觉学习，还有的喜欢通过动手实践和小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能遇到的困难和挑战包括：

-掌握不同时间句型的结构和用法，特别是在疑问句的构成上可能会出现混淆。

-正确运用一般将来时的句型进行表达，特别是在预测将来事件时可能会感到困难。

-理解和运用一些特定的时间相关词汇，如always、often、sometimes等，以及它们在不同时间句式中的用法。

-对于一些学生来说，可能会存在语言障碍，如发音、语调等问题，影响口语表达的流畅性和准确性。

针对以上困难和挑战，教师需要根据学生的实际情况进行针对性的指导和辅导，通过举例、练习和互动交流等方式帮助学生更好地理解和运用所学知识。同时，教师可以根据学生的学习兴趣和风格，采用多样化的教学方法和活动，激发学生的学习动力和兴趣，提高他们的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

-学生每人一本英语课本。

-白板和记号笔。

-教学PPT和教案。

2.课程平台：

-班级英语学习群组，用于分享学习资料和交流。

3.信息化资源：

-在线英语词典，用于实时查询词汇含义和用法。

-英语学习网站和应用程序，提供额外的学习资源和练习题。

4.教学手段：

-小组讨论和合作活动，促进学生互动和交流。

-角色扮演和情景模拟，提高学生的口语表达能力。

-听力练习和口语练习，帮助学生提高听力和口语技能。

-问答环节，鼓励学生积极参与和思考。

-作业和练习题，巩固所学知识和技能。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕一般现在时、一般过去时和一般将来时的陈述句和疑问句的构成及其用法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一般现在时、一般过去时和一般将来时的陈述句和疑问句的构成及其用法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例