2024年七年级生物下册 3.5.5神经系统的卫生保健教学设计 （新版）济南版.docx

2024年七年级生物下册3.5.5神经系统的卫生保健教学设计（新版）济南版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级生物下册3.5.5神经系统的卫生保健

2.教学年级和班级：2024年七年级一班

3.授课时间：2024年4月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.生命观念：通过本节课的学习，使学生建立神经系统的基本概念，理解神经系统的基本结构和功能，形成对神经系统健康的生命观念。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用神经系统的基本知识，解释生活中有关神经系统的问题。

3.科学探究：引导学生运用观察、实验等方法，探究神经系统的工作原理，培养学生的科学探究能力。

4.社会责任：培养学生关注神经系统健康的重要性，形成良好的生活习惯，提高生活质量，认识人与自然、社会的关系，增强社会责任感。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点：

重点一：神经系统的基本结构。包括大脑、脊髓、神经元等，理解它们的功能和相互作用。

重点二：神经冲动的产生和传导。理解静息电位和动作电位的产生，以及神经冲动在神经元间的传导过程。

重点三：神经系统的卫生保健。掌握保护神经系统健康的方法，如合理用脑、预防神经衰弱等。

2.教学难点：

难点一：神经冲动的产生和传导。学生难以理解静息电位和动作电位的产生机制，以及神经冲动在神经元间的传导过程。

难点二：神经系统疾病的预防。学生不易理解如何预防神经系统疾病，需要通过实例和生活经验进行引导。

难点三：神经系统的卫生保健。学生可能对神经系统卫生保健的重要性认识不足，需要通过实际案例和互动教学来提高他们的意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024年七年级生物下册3.5.5神经系统的卫生保健》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如神经系统的结构图、神经冲动传导过程的动画等，以便于学生更直观地理解和掌握神经系统的基本知识和卫生保健方法。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如显微镜、神经元模型、电流模拟器等，以便于学生亲身体验和探究神经冲动的产生和传导过程。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作，促进学生的积极参与和合作能力的发展。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便于教师进行PPT演示、视频播放、板书等教学活动的顺利进行。

6.学习任务单：准备学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成对神经系统卫生保健的学习和实践。

7.评估工具：准备评估工具，如测试题、问卷调查等，以便于教师了解学生对神经系统卫生保健的知识掌握情况和实际应用能力。

8.教学参考资料：教师应准备相关的教学参考资料，如学术论文、专业书籍等，以便于教师在教学过程中进行深入研究和教学内容的拓展。

9.安全指南：如果涉及实验操作，应准备安全指南，提醒学生注意实验操作的安全事项，如避免触电、切割等意外伤害。

10.互动环节准备：准备一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和主动性，促进学生的思考和表达能力的发展。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《神经系统的卫生保健》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经遇到过因为用眼过度而感到眼睛疲劳的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索神经系统的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解神经系统的基本概念。神经系统是人体的重要组成部分，它由大脑、脊髓和神经元等组成，负责传递和处理信息。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了神经系统在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调神经冲动的产生和传导这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与神经系统的卫生保健相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示神经冲动的传导的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“神经系统的卫生保健在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的