江苏省2015-2015学年高中英语 Unit2 Sporting events Task教案 牛津译林版必修4.docx

江苏省2015-2015学年高中英语Unit2SportingeventsTask教案牛津译林版必修4

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自江苏省2015-2015学年高中英语Unit2Sportingevents，牛津译林版必修4。本节课主要介绍了各种体育赛事，包括奥运会、世界杯、NBA等，以及与赛事相关的词汇和表达方式。通过学习本节课，学生将能够掌握相关体育赛事的名称、特点和表达方式，提高他们的英语听说读写能力。同时，本节课还将引导学生关注体育赛事，培养他们积极锻炼身体、健康生活的意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课，学生将能够提高他们的英语听说读写能力，尤其是听力和阅读能力，能够熟练地运用所学知识描述和介绍各种体育赛事。同时，通过了解和探讨不同国家的体育文化，学生将增强自己的文化意识，提高跨文化交际能力。此外，本节课还将锻炼学生的思维品质，培养他们的批判性思维和创新能力。在学习过程中，学生将学会如何自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）体育赛事的名称和特点：本节课将介绍奥运会、世界杯、NBA等体育赛事的名称和特点，这是本节课的核心内容。学生需要掌握相关词汇和表达方式，例如“奥运会”（OlympicGames）、“世界杯”（FIFAWorldCup）、“NBA”（NationalBasketballAssociation）等。

（2）与体育赛事相关的词汇和表达方式：学生需要学习和掌握与体育赛事相关的词汇和表达方式，如“运动员”（athlete）、“教练”（coach）、“冠军”（champion）等。此外，还有一些表达方式，如“观赛”（watchthegame）、“参赛”（participateinthegame）等，也需要学生掌握。

（3）体育赛事的描述和介绍：学生需要学会如何用英语描述和介绍各种体育赛事，例如“奥运会是世界上最受欢迎的体育赛事之一，每四年举办一次，吸引了世界各地的运动员和观众。”

2.教学难点

（1）专业体育赛事的名称和特点：对于一些特定的体育赛事，如“世界杯”、“NBA”等，学生可能不太熟悉，需要教师进行详细的讲解和举例说明。

（2）与体育赛事相关的词汇和表达方式：学生可能对一些与体育赛事相关的词汇和表达方式不太熟悉，需要教师进行解释和举例。例如，“观赛”可以表达为“watchthegame”，而“参赛”可以表达为“participateinthegame”。

（3）体育赛事的描述和介绍：学生可能不知道如何用英语描述和介绍体育赛事，需要教师进行指导和建议。例如，可以引导学生从赛事的名称、特点、举办周期等方面进行描述。

（4）语法和时态的运用：在描述和介绍体育赛事时，学生可能需要注意语法和时态的正确运用。例如，当描述过去发生的赛事时，应使用一般过去时态，如“TheOlympicGameswereheldeveryfouryears.”；而当描述即将发生的赛事时，应使用一般将来时态，如“TheFIFAWorldCupwillbeheldnextyear.”。教师需要引导学生注意这一点，并在课堂上进行练习和巩固。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《江苏省2015-2015学年高中英语Unit2Sportingevents》，牛津译林版必修4的教材。此外，教师还需要准备教材的电子版，以便于在课堂上进行展示和讲解。

2.辅助材料：为了增强学生的学习兴趣和参与度，教师应准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备奥运会、世界杯、NBA等体育赛事的图片和视频，以及与赛事相关的统计数据和图表。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了营造一个适宜的学习环境，教师可以根据教学需要布置教室环境。例如，可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；还可以设置实验操作台，供学生进行实验操作。此外，教师还应确保教室内的音响设备正常运行，以便于播放多媒体资源和进行课堂讲解。

5.网络和投影设备：确保教室内的网络和投影设备正常运行，以便于教师展示教材内容和多媒体资源，以及进行课堂讲解和互动。

6.教学工具：教师应准备黑板、粉笔、多媒体播放设备等教学工具，以便于进行课堂讲解和互动。

7.学习资料：教师应准备相关学习资料，如学习指南、练习题、测试题等，以便于学生进行自主学习和巩固所学知识。

教学