11 赵州桥（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册.docx

11赵州桥（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“赵州桥”是2023-2024学年统编版语文三年级下册的一篇文章，主要介绍了我国著名的赵州桥的历史、建筑特点和艺术价值。文章通过生动的描绘，使学生感受到赵州桥的雄伟壮观，培养学生的民族自豪感。同时，本文还涉及到了对联、书法等传统文化元素，对学生进行了一次良好的文化熏陶。在教学过程中，要注重对文章内容的理解和感悟，以及对传统文化知识的渗透。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习课文《赵州桥》，使学生能够：

1.理解并运用文中涉及的词汇和句式，提高语言表达能力。

2.发展分析、综合、判断、推理等思维能力，加深对文章主旨的理解。

3.欣赏并评价赵州桥的建筑美和文学美，提升审美鉴赏能力。

4.了解赵州桥的历史背景和文化价值，增强对中华优秀传统文化的认同和自豪感。

三、学情分析

本课是对2023-2024学年统编版语文三年级下册《赵州桥》的教学设计。本节课的主要内容是介绍赵州桥的历史、建筑特点和艺术价值，以及相关的对联、书法等传统文化元素。在教学设计中，我们需要充分考虑学生的实际情况，以便更好地实现教学目标。

首先，从学生的层次来看，三年级的学生已经具备了一定的阅读理解和写作能力，能够独立阅读课文并理解其中的内容。同时，他们对历史和传统文化有一定的兴趣和好奇心，这有助于他们对课文内容的理解和接受。然而，对于一些专业的建筑术语和文化背景，学生可能需要进一步的解释和引导。

其次，从学生的知识、能力和素质方面来看，大多数学生已经掌握了一些基本的阅读和写作技巧，具备一定的思维能力和审美鉴赏能力。他们在学习过程中能够主动参与，提出问题和观点，表现出积极的思维活力。然而，部分学生在阅读理解方面还存在一定的困难，需要教师的耐心引导和帮助。

此外，学生的行为习惯对课程学习也有很大的影响。在学习本节课的过程中，学生需要保持专注和积极的课堂态度，积极参与讨论和互动。良好的学习习惯能够提高学习效果，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。因此，教师需要关注学生的学习习惯，及时进行调整和引导。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、计算机、投影仪、白板、教科书、文具等。

2.课程平台：统编版语文三年级下册教学资源包、教学课件、教学设计文档等。

3.信息化资源：赵州桥相关图片、视频资料、对联和书法作品等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、小组合作学习、情境教学、直观演示等。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《赵州桥》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对我国的历史文化有兴趣吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索赵州桥的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解赵州桥的基本概念。赵州桥是……（详细解释概念）。它是我国古代桥梁建筑的典范，具有很高的历史、艺术和科学价值。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了赵州桥在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调赵州桥的建筑特点和艺术价值这两个重点。对于对联、书法等传统文化知识的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与赵州桥相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示赵州桥的建筑原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“赵州桥在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了赵州桥的基本概念、历史背景和艺术价值。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对赵州桥的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《中国古代桥梁建筑艺术》：本文详细介绍了中国古代