2024年部编版七年级上册语文第四单元第15课梅岭三章.pptxVIP

一柱天南百战身，

将军本色是诗人。

——郭沫若;15梅岭三章;了解诗人及诗歌的写作背景，积累“捷报、血雨腥风、取义成仁”等重点词语。

结合注释自主阅读小序和诗歌，理解诗歌内容。（重点）

有感情地反复朗读三首诗，关注诗歌中的意象，体会诗人炽烈的情感和豪壮的情怀。（重点）

品味诗句的艺术感染力，体会全诗的意蕴内涵。（难点）;;;;阎罗（）捷报（）

血雨腥风（）取义成仁

从莽（）旌旗（）;听朗读，练习有感情地朗读这三首诗，读出气势，读出感情。;;;一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。;学习第一章;3.这首诗的主要内容是什么？表现了老一辈无

产阶级革命家怎样的精神？;巨大威力，沉着痛快，特别能表现诗人对“阎罗”的憎恨。;5.把“旌旗十万斩阎罗”改成“大军十万打阎罗”，

行不行？;一

断头今日意如何？

创业艰难百战多。

此去泉台招旧部，

旌旗十万斩阎罗。;品读提示：;学习第二章;3.试简要分析“此头须向国门悬”一句的妙处。;春秋时期，吴将伍子胥多次提醒吴王夫差，要警惕越国报仇。夫差听信谗言，疑伍子胥谋反，逼他自杀。伍子胥临死时说:“把我的眼睛挖下来挂在吴国国都的东门之上，我要看着越国人灭掉吴国。”后来吴国果然被越国所灭。;4.你认为哪些词语用的精妙？妙在哪里？;二

南国烽烟正十年，此头须向国门悬。

后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。;学习第三章;;三

投身革命即为家，血雨腥风应有涯。

取义成仁今日事，人间遍种自由花。;1.这首诗的主要内容是什么？;3.如何理解“人间遍种自由花”？;三

投身革命即为家，血雨腥风应有涯。

取义成仁今日事，人间遍种自由花。;概括这三首诗的内容，并说说它们之间的关联。;关联：

这三首诗共用诗题，形式上相对完整独立；内容上相互关联，围绕“断头”构想，扣住“意如何”展开，从眼前写到过去、未来，从自己写到战友，诗意层层深化、拓展，组成了相对独立又互相关联、浑然一体的组诗。;虚实结合。诗歌写实与想象相结合，构思新颖，想象奇伟??表现了诗人火一般的革命激情与理想，富有革命的浪漫主义色彩。如第一首中一、二句写了创业艰难的现实；三、四句借助想象，用“去泉台”“招旧部”“斩阎罗”展现豪迈的革命胸襟。;第二首、第三首想象“捷报飞来当纸钱”“人间遍种自由花”，都是在写实基础上的浪漫主义写法，表达作者强烈的思想感情，加强了诗的艺术感染力。;多用修辞。语言上，诗歌运用借代、借喻、引用典故等手法，形象贴切，语言精练。如“阎罗”是旧时所说的地狱之王，作者引用来指人间的反动统治者。又如“旌旗”，原是旗帜的总称，这里借来指代军士；“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里借来指代战争。“血雨腥风”，;原指血色的雨、腥味的风，这里运用借喻的修辞方法，喻指反动统治，表现出反动统治的无比残酷。“取义成仁”，是“舍生而取义”“杀身以成仁”的缩语，原为孔孟提出的道德标准，这里运用引用的修辞方法，表现了为真理而不怕牺牲的精神。;梅岭三章;夏日绝句

[宋]李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。;《梅岭三章》中显示的为民族解放、为理想和自由不惜牺牲生命的精神，在古今许多诗作中都有所体现，请再找出几个这样的例子。