7.21马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起 教学设计 2023-2024学年统编版九年级历史上册.docx

7.21马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起教学设计2023-2024学年统编版九年级历史上册

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教学内容

本节课的教学内容来源于统编版九年级历史上册第七课《世界反法西斯战争的胜利》，具体章节为7.21马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起。本节课主要内容涵盖了以下几个方面：

1.马克思主义的诞生背景：工业革命推动资本主义迅速发展，资本主义制度矛盾重重，工人运动蓬勃发展，需要科学理论指导。

2.马克思主义的诞生标志：《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。

3.国际共产主义运动的兴起：马克思主义的传播，推动了国际共产主义运动的兴起，包括巴黎公社、十月革命等重要历史事件。

4.马克思主义在中国传播：马克思主义在中国传播，成为中国共产党领导中国革命和建设的重要理论基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的学科核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.时空观念：通过学习马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起，使学生能够理解这一历史事件的时间和空间背景，形成正确的历史时空观念。

2.史料实证：引导学生运用史料，深入探究马克思主义的诞生背景、内容及其在国际共产主义运动中的作用，培养学生的实证精神。

3.历史解释：通过学习《共产党宣言》的发表、巴黎公社、十月革命等重要历史事件，使学生能够理解马克思主义对国际共产主义运动的推动作用，提高历史解释能力。

4.历史思维：培养学生运用马克思主义观点分析历史问题，形成批判性思维和创新思维，提升历史思维品质。

5.价值观：引导学生认识马克思主义对中国革命和建设的指导作用，树立正确的价值观，培养民族自豪感和使命感。

重点难点及解决办法

重点：1.马克思主义的诞生背景及其标志；2.国际共产主义运动的重要历史事件；3.马克思主义在中国的传播及其对中国革命和建设的意义。

难点：1.马克思主义理论的形成过程及其深刻内涵；2.国际共产主义运动中一系列重要历史事件的联系和影响；3.马克思主义在中国传播的历程及其与中国实际情况的结合。

解决办法：1.通过提供相关的历史背景资料，帮助学生理解马克思主义诞生的必然性；2.以时间线的形式，串联起国际共产主义运动的重要历史事件，帮助学生把握其发展脉络；3.通过案例分析，让学生了解马克思主义在中国传播的过程及其对中国革命和建设的推动作用。同时，鼓励学生进行小组讨论，分享学习心得，以提高对重点难点的理解和掌握。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解马克思主义的诞生背景、内容及其在国际共产主义运动中的作用，引导学生理解重点知识，突破难点问题。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对马克思主义的理解和国际共产主义运动的看法，激发学生的思考和表达能力。

3.案例分析法：通过分析马克思主义在中国传播的典型案例，让学生深入了解马克思主义与中国革命和建设的联系，培养学生的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示马克思主义的诞生背景、重要历史事件的相关图片、视频等资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，进行在线测试、互动游戏等环节，增加学生的参与度和积极性，巩固所学知识。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，搜索相关的历史资料和案例，拓宽视野，提高学生的自主学习能力。

4.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟国际共产主义运动中的重要历史事件，增强学生的情感体验，提高历史解释能力。

5.小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成课题研究，培养学生的团队协作能力和综合分析能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《共产党宣言》的原文或译文，要求学生预习并理解其基本内容。

-设计预习问题：提出问题，如“马克思主义的诞生有何历史背景？”、“国际共产主义运动是如何兴起的？”等。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读《共产党宣言》等资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并在笔记本上记录自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述马克思主义的诞生的历史背景，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《共产党宣言》的主要内容和马克思主义的基本原理。

-组织课堂活动：分组讨