第18课《盼》课件2024—2025学年统编版（五四学制）语文六年级上册 (1).pptxVIP

盼

助读资料我先看铁凝：1957年生于河北赵县，当代作家，中国文联主席，中国作家协会主席。她1975年开始发表作品，擅长写女性心理。本文《盼》节选自铁凝的第一本短篇小说集《夜路》，出版于1980年11月。书中共收有12篇短篇小说，有几篇是儿童小说。。走近作者第一课时

我会读袖子斗篷缩小疯狂瓦蓝柜子喧闹甩开叫嚷酱油嘴唇蹦床楼梯suōfēngwǎchúnbèngxiùpéngguìxuānshuǎirǎngjiàngtī

下课了，同学们吵闹着，李明不耐烦地小声嘀咕，：“都嚷嚷什么呢，吵死了！大清早不到七点钟，楼下的广场就开始有人叫嚷了。

板块一：梳理脉络，初识“盼”你觉得什么是“盼”？你什么时候“盼”过？

蕾蕾在“盼”什么？爱不释手

梳理文章脉络1.得到雨衣，盼变天。2.放学下雨，盼出门。4.穿上雨衣，得所盼。盼3.窗前看雨，盼雨停。

板块二：聚焦细节，感悟“盼”作者是怎样把“盼”这一心理活动写具体的？

默读课文，找出文中“盼”的心理描写。圈画关键的词或句子，批注出自己的想法。

我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。1.心理描写每天放学的路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？抱怨担心盼下雨，对穿雨衣的渴望

默读课文，找出文中“盼”的动作描写。圈画关键的词或句子，批注出自己的想法。

我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进楼门。2.动作描写路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！对比地盼

默读课文，找出文中“盼”的对话描写。圈画关键的词或句子，批注出自己的想法。

3.对话描写有一天，放学回家，下雨了，我变着法子央求妈妈让我去买酱油，妈妈不让。我只好不声不响地听英语讲座。如果作者这样写好不好？为什么？

分角色朗读第5-14自然段“妈妈！”“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座！”“可是......还差半小时呀。”“那就休息一下。”“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”“你看，酱油我下班带回来了。”“可是......不是还要炖肉吗?炖肉得放好多好多酱油呢。”“我什么时候说过要炖肉？”“你没说，爸爸可说过。”“真的吗？”盼？

板块三：侧面描写，烘托“盼”

归纳写法1.得到雨衣，盼变天。2.放学下雨，盼出门。4.穿上雨衣，得所盼。盼3.窗前看雨，盼雨停。心理描写动作描写对话描写（语言描写）？

我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。盼下雨，盼穿雨衣的无奈

有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。盼到下雨的开心与兴奋

我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。

归纳写法1.得到雨衣，盼变天。2.放学下雨，盼出门。4.穿上雨衣，得所盼。盼3.窗前看雨，盼雨停。心理描写动作描写对话描写（语言描写）环境描写

你觉得蕾蕾是一个怎样的孩子？蕾蕾是一个纯真可爱的小女孩，她喜欢新鲜的事物，喜欢想象和憧憬。

感受心理变化，填上不同的有关心情或神态的词语。平常心情得雨衣（）盼变天（）下雨（）买酱油未果（）停雨（）想着明天（）穿上雨衣（）不再想（）

感受心理变化，填上不同的有关心情或神态的词语。平常心情得雨衣（惊喜）盼变天（焦急、无奈、抱怨）下雨（喜悦）买酱油未果（羞愧、无奈、失望）停雨（希望）想着明天（窃喜）穿上雨衣（激动、兴奋、满足）不再想（平静）