《小英雄雨来》导读课（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级上册.docx

《小英雄雨来》导读课（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

《小英雄雨来》是2023-2024学年统编版语文六年级上册的一篇课文。本节课的主要教学内容是让学生通过阅读课文，理解雨来的形象，感受他的勇敢和智慧，以及他对家乡和祖国的热爱。同时，引导学生学习作者通过生动的描绘和对话，表现人物内心世界的写作手法。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课之前，学生已经学习了不同年级的语文课程，具备了基本的阅读理解和写作能力。他们已经学习过一些描写人物和事件的课文，对通过文字表达情感和描述场景有一定的了解。在本次学习中，学生将在已有知识的基础上，更深入地理解课文内容，掌握作者的写作技巧，并能够运用到自己的写作中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语文学科的核心素养、人文素养和思维素养。

1.语文学科的核心素养：通过阅读《小英雄雨来》，提高学生的文学素养，培养他们正确的阅读习惯和文学鉴赏能力，使他们在阅读中感受文学的魅力，提升语文素养。

2.人文素养：通过学习雨来对家乡和祖国的热爱，引导学生树立正确的价值观，增强他们的民族自豪感和文化认同，培养他们的人文素养。

3.思维素养：通过分析课文中的人物形象和事件，训练学生的逻辑思维和批判性思维，使他们能够独立思考，发现问题，解决问题，提升他们的思维素养。

学情分析

针对2023-2024学年统编版语文六年级上册的《小英雄雨来》这篇课文，我们进行了详细的学情分析。

1.学生层次：本节课的对象是六年级的学生，他们已经具备了一定的阅读理解能力和写作技巧。经过之前的学习，他们对描写人物和事件的课文有了一定的了解，对文学作品的鉴赏能力也在不断提升。

2.知识、能力、素质方面：在学习《小英雄雨来》这篇课文之前，学生已经学习了不同年级的语文课程，具备了基本的阅读理解和写作能力。他们已经学习过一些描写人物和事件的课文，对通过文字表达情感和描述场景有一定的了解。在本次学习中，学生将在已有知识的基础上，更深入地理解课文内容，掌握作者的写作技巧，并能够运用到自己的写作中。

3.行为习惯：在行为习惯方面，学生普遍具备较好的学习态度和团队合作精神。他们乐于参与课堂讨论，积极回答问题，对学习充满热情。良好的行为习惯对于学习《小英雄雨来》这篇课文非常有利，能够提高课堂效果和学习效果。

4.对课程学习的影响：根据对学生的学情分析，我们可以看出，学生已经具备了一定的知识基础和能力水平，对于学习《小英雄雨来》这篇课文是有一定帮助的。他们在阅读理解、写作技巧和文学鉴赏方面已经有了一定的积累，这将有助于他们更好地理解和欣赏这篇课文。

然而，学生可能对于一些较为深入的写作手法和修辞技巧还不够熟悉，需要在教学过程中进行引导和培养。此外，学生的阅读面和阅读量有待进一步提高，以丰富他们的文学素养。

教学方法与策略

1.教学方法：针对《小英雄雨来》这篇课文的特点和学生已有的知识水平，我们选择采用讲授法、讨论法和情境教学法进行教学。讲授法用于向学生传授课文中的知识点和写作技巧；讨论法用于激发学生的思考和表达能力，让学生在课堂上充分参与到学习中来；情境教学法则通过模拟真实情境，让学生更好地理解和体验课文中的情节和人物。

2.教学活动设计：为了促进学生的参与和互动，我们将设计以下教学活动：

a.分角色朗读：让学生分饰课文中的不同角色，进行朗读，以增强他们对课文情节的理解和体验。

b.小组讨论：让学生分组讨论课文中的某个情节或人物，鼓励他们发表自己的看法和观点，提高他们的思考和表达能力。

c.情境模拟：模拟课文中的某个场景，让学生身临其境地感受和体验，以加深他们对课文内容的理解。

d.写作练习：让学生根据课文中的情节或人物，进行写作练习，运用作者的写作技巧，提高他们的写作能力。

3.教学媒体和资源使用：为了提高教学效果，我们将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示课文中的重要知识点和写作技巧，方便学生理解和记忆。

b.视频：播放与课文相关的视频资料，让学生更直观地了解课文背景和历史环境。

c.在线工具：利用在线工具进行互动讨论和写作练习，方便学生随时随地进行学习和交流。

d.课外阅读材料：提供与课文相关的课外阅读材料，让学生拓展阅读面，丰富文学素养。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《小英雄雨来》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《小英雄雨来》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《小英雄雨来》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《小英雄雨来》教学过程的顺利进行。

设计