部编人教版五年级上册语文《4-珍珠鸟》教学课件-(2).pptxVIP

4珍珠鸟

珍珠鸟，是“金山珍珠〞的别名，又叫“锦花鸟〞、“锦华鸟〞、“小珍珠〞。属雀形目，文鸟科，原产于澳洲东部，现已培育成人们喜欢的笼养种类，这种鸟羽色艳丽，体形娇小玲珑，叫声细柔，给人以美的享受，是著名世界的人工繁育鸟。

冯骥才：当代作家和画家。现任中国文联副主席、中国小说学会会长等职。主要作品有长篇历史小说《义和拳》、《神灯》，中篇小说《三寸金莲》等。他的散文哲理深邃，意境高远，想象丰富奇特，给人以心灵的陶冶，美的享受。

垂蔓深幽熟悉雏儿哟柜顶享受陪伴趴在待一会儿眼睑眸子mànyōuxīchúyōɡuìxiǎnɡpéipādāijiǎnmóu整体感知浏览课文，思考：从哪里可以看出怕人的珍珠鸟后来会一点都不害怕人，而且和作者相处得非常好？这些变化是怎么来的？从哪里体现了“我”对珍珠鸟的喜爱之情？文章最后一句话是什么意思？

品读课文1．读课文，说一说：珍珠鸟在“我〞的照料和呵护下发生了哪些变化?珍珠鸟为什么会发生这些变化？2．找出文中重点句子，深化体会“我〞对珍珠鸟的喜欢之情。

合作探究1．分组合作，讨论探究某一方面，解决文中的难点、疑点。〔1〕为什么文章在起始部分用单独一段强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟〞？〔2〕珍珠鸟在“我〞的照料与呵护下发生了哪些变化？〔3〕为什么写小珍珠鸟啄那些大文豪的名字，有何用意？〔4〕珍珠鸟开场怕人后来不怕人，这是一种什么写法？有什么作用？〔5〕“信赖，往往创造出美妙的境界〞这句话对全文有什么作用？

讨论汇报小组推荐代表汇报讨论结果，全班讨论。总结：在起始部分强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟〞,在情节上构成比照，突出“我〞对珍珠鸟的关爱。珍珠鸟对人的情感经历了怕---喜----近---亲----爱这个过程，从中我们可以看出小珍珠鸟对人的情感变化，而这一变化来自于“信赖〞。有力地突出了中心思想。

合作探究联络实际，理解中心“信赖，往往创造出美妙的境界〞正是因为作者对鸟的关爱和尊重，才换来了鸟儿对人的信赖。人与小鸟相处的这么友好，真令人羡慕。作者仅仅是为了给我们讲述这样一个故事吗？他想告诉我们什么？你能举出生活中“信赖创造美妙的境界〞这样的例子来吗？

作业布置结合生活实际，把你对“信赖创造美妙的境界〞的理解写下来。作业布置

【板书设计】珍珠鸟信赖创造美妙的境界喜怕近亲爱

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