吉林省榆树市八年级生物下册 第七单元 第三章 第三节 生物进化的原因教案 （新版）新人教版.docx

吉林省榆树市八年级生物下册第七单元第三章第三节生物进化的原因教案（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：生物进化的原因

2.教学年级和班级：吉林省榆树市八年级

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解生物进化的原因，提高科学思维能力。

2.学会运用比较、分析等方法研究生物进化问题，提升科学探究能力。

3.能够运用所学的生物进化知识，解决实际问题，增强实践应用能力。

4.形成对生物进化的正确认识，树立科学的生命观，强化社会责任意识。

学情分析

八年级的学生已经学习过生物学的基本概念和原理，对生物有一定的认识和理解。他们具备一定的学习能力和探究精神，能够通过观察、实验和分析等方法来探究生物进化的问题。

在学习生物进化原因这一章节时，学生需要了解自然选择、遗传变异和基因流等生物进化机制。他们需要能够分析不同生物的特征和适应性，并将其与生物进化原因联系起来。此外，学生还需要具备一定的批判性思维能力，能够对不同的进化理论进行比较和分析，形成自己的见解。

在学习习惯方面，大部分学生具备良好的学习习惯，能够按时完成作业和参与课堂讨论。然而，也有一部分学生可能对生物学的学习兴趣不高，缺乏主动学习的动力。对于这部分学生，教师需要通过创设有趣的实验和案例，激发他们的学习兴趣，并给予他们更多的鼓励和支持。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律和学校规定，积极参与课堂活动。然而，也有一部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律差等问题。对于这部分学生，教师需要加强对他们的引导和管理，建立良好的课堂秩序，以确保教学活动的顺利进行。

对于课程学习的影响，学生对生物进化的理解和认识程度将直接影响他们对相关知识的学习和应用能力。如果学生对生物进化的原因理解不深刻，可能难以理解后续章节中的生物进化机制和实例。因此，教师需要通过多种教学手段和方法，帮助学生建立起对生物进化的正确认识，为他们后续的学习打下坚实的基础。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。

讲授法：在讲解生物进化原因的基本概念和原理时，我会采用讲授法，以清晰、简洁的语言进行讲解，帮助学生理解和掌握知识。

讨论法：在讲解自然选择和遗传变异等生物进化机制时，我会组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题、分享观点，以促进学生之间的互动和思考。

案例研究法：我会提供一些具体的生物进化案例，让学生通过分析案例来理解生物进化的原因，提高他们的分析能力和应用能力。

项目导向学习法：我会组织学生进行生物进化项目的探究，让学生通过调查、实验和分析等方法，亲身参与生物进化的研究过程，提高他们的实践能力和创新精神。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我会设计以下教学活动：

角色扮演：让学生扮演不同生物的角色，通过模拟生物之间的竞争和适应环境的过程，让学生更直观地理解生物进化的原因。

实验：组织学生进行生物实验，如观察植物的遗传变异现象，让学生通过实验来验证遗传变异对生物进化的影响。

游戏：设计生物进化主题的互动游戏，让学生在游戏中体验生物进化的过程，增强学习的趣味性和互动性。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学活动的开展，我会使用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，通过图文并茂的方式展示生物进化的原因和相关案例，帮助学生更好地理解和记忆知识。

视频：播放有关生物进化的视频资料，让学生通过视频的方式来观察和分析生物进化的现象。

在线工具：利用在线工具进行生物进化的模拟实验和数据分析，提高学生的实践能力和创新精神。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供关于自然选择和遗传变异的资料，要求学生了解基本概念。

-设计预习问题：围绕生物进化的原因，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，提出“自然选择是如何导致生物进化的？”等问题。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生物进化的原因和相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生