第7单元 专题训练(6) 化学思想方法的应用2024-2025学年九年级上册化学配套教学设计（人教版）.docx

第7单元专题训练(6)化学思想方法的应用2024-2025学年九年级上册化学配套教学设计（人教版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：专题训练(6)化学思想方法的应用

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级上册

3.授课时间：具体上课时间请根据学校安排

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学设计

1.导入：通过回顾上节课的内容，引导学生思考化学思想方法在实际问题中的应用。

2.新课内容：介绍本节课的主要内容，包括质量守恒定律、化学反应的分类和化学方程式的书写等。通过示例和练习，让学生掌握这些化学思想方法的应用。

3.课堂互动：设置一些实际问题，让学生分组讨论并运用化学思想方法解决这些问题。鼓励学生提问和分享解题思路，增强课堂互动性。

4.练习与巩固：提供一些练习题，让学生独立完成并检查答案。针对学生容易混淆的知识点，进行讲解和巩固。

5.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，强调化学思想方法在解决问题中的重要性。提供一些拓展阅读材料或练习题，激发学生的学习兴趣。

三、教学资源

1.课本：2024-2025学年九年级上册化学配套教学设计（人教版）

2.教学PPT或黑板

3.练习题和答案

4.拓展阅读材料（可选）

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与程度。

2.练习题完成情况：检查学生完成的练习题，评估学生对化学思想方法应用的掌握程度。

3.课后作业：布置相关的课后作业，评估学生对课堂内容的巩固程度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.理解能力：通过讲解和练习，使学生理解质量守恒定律、化学反应的分类和化学方程式的书写等基本概念和原理。

2.实践能力：通过课堂互动和练习，培养学生的实际操作能力，使其能够运用化学思想方法解决实际问题。

3.思维能力：通过讨论和思考，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，使其能够运用化学知识进行分析和判断。

4.创新能力：鼓励学生提出新的观点和想法，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

5.团队合作：通过分组讨论和合作，培养学生的团队合作能力和沟通协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了化学基本概念、原理和实验技能，对质量守恒定律、化学反应的分类和化学方程式的书写等有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对化学实验和实际问题解决较为感兴趣，具备一定的逻辑思维和分析问题的能力。有的学生喜欢通过实验来学习，有的学生则更擅长理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习质量守恒定律和化学方程式时，学生可能会对化学反应的分类和方程式的书写规则感到困惑。此外，将化学思想方法应用于实际问题解决时，学生可能会遇到难以将理论知识与实际情境相结合的挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年九年级上册化学配套教学设计（人教版）教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解。例如，可以准备一些化学反应的示例图标、质量守恒定律的示意图等，帮助学生更好地理解和记忆相关概念。

3.实验器材：根据教学内容，准备实验所需的器材和试剂。例如，可以准备一些化学实验仪器，如烧杯、试管、滴定管等，以及一些常见的化学试剂，如酸、碱、盐等。确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤或造成器材损坏。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置一些分组讨论区，提供桌椅和白板，方便学生进行小组讨论和互动。同时，可以布置一些实验操作台，供学生进行实验操作和观察。

5.教学PPT或黑板：制作教学PPT或准备黑板，将教学内容和要点进行可视化展示。在PPT中可以加入一些动画和互动元素，增加学生的学习兴趣和参与度。

6.练习题和答案：准备一些与本节课内容相关的练习题，并提供答案和解析。这些练习题应该涵盖本节课的重点和难点，帮助学生巩固所学知识。

7.拓展阅读材料：根据学生的兴趣和能力，提供一些拓展阅读材料，供学生课后阅读和探索。这些材料可以是相关的科普文章、实验报告或学术研究论文等。

8.教学工具：确保教学过程中所需的工具和设备齐全，如投影仪、音响设备、计算机等。同时，准备一些教具和模型，如化学分子模型、元素周期表模型等，帮助学生更好地理解和记忆相关概念。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学思想方法应用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学思想方法在实际问题中的应用吗？它与