新教材高中政治 第1单元 基本经济制度与经济体制 第二课 我国的社会主义市场经济体制课程小结教案 统编版必修2.docx

新教材高中政治第1单元基本经济制度与经济体制第二课我国的社会主义市场经济体制课程小结教案统编版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

新教材高中政治第1单元基本经济制度与经济体制第二课我国的社会主义市场经济体制课程小结教案统编版必修2

教材分析

《新教材高中政治第1单元基本经济制度与经济体制第二课我国的社会主义市场经济体制》是高中政治课程的重要内容，本节课主要通过讲解我国社会主义市场经济体制的基本特征、运行机制和制度保障，使学生了解我国基本经济制度与经济体制的关系，认识社会主义市场经济的基本原理和实践意义。

本节课内容与现实生活紧密相连，有利于提高学生的学习兴趣和社会责任感。在教学过程中，要注重理论与实际相结合，通过案例分析、小组讨论等多种教学方法，引导学生深入思考、主动探究，从而提高政治素养和思维能力。

教学对象为高中一年级学生，他们已经具备了一定的社会常识和经济概念，但对社会主义市场经济体制的理解还不够深入。因此，在教学过程中要注重基础知识的讲解，同时引导学生运用已有的知识去分析、解决问题，培养他们的独立思考能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的经济素养，使学生理解我国社会主义市场经济体制的基本特征、运行机制和制度保障，认识社会主义市场经济的基本原理和实践意义。

2.培养学生的逻辑思维能力，通过分析、讨论等方式，使学生能够运用已有的知识去分析、解决问题，从而培养他们的独立思考能力。

3.提升学生的社会责任感和使命感，使学生认识到学习社会主义市场经济体制的重要性，激发他们为我国经济发展贡献力量的意愿。

4.培养学生的团队协作能力和表达能力，通过小组讨论、分享观点等方式，使学生在交流中提高自己的表达能力，学会与他人合作、共同解决问题。

学情分析

本节课的教学对象是高中一年级学生，他们已经具备了一定的社会常识和经济概念，但对于社会主义市场经济体制的理解还不够深入。在学习本节课之前，学生已经学习了有关经济学基础知识，对市场、供求关系、价格等概念有了一定的了解，这为学习本节课奠定了基础。

学生在知识层面上，对于我国社会主义市场经济体制的基本特征、运行机制和制度保障等方面的认识较为模糊，需要通过本节课的学习来进一步明确。同时，学生对于现实生活中经济现象的观察和分析能力有待提高，需要教师通过案例分析、小组讨论等方式引导学生运用理论知识分析实际问题。

在能力层面上，大部分学生具备一定的逻辑思维能力和独立思考能力，但仍有部分学生在分析问题时缺乏条理性和深度。因此，教师需要在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力，引导学生学会从多角度、多层次分析问题。此外，学生的团队协作能力和表达能力也有待提高，教师可以通过小组讨论、分享观点等方式，为学生提供锻炼团队合作和表达能力的机会。

在素质方面，学生普遍具备一定的社会责任感和使命感，但部分学生对于学习政治课程的重要性认识不足，缺乏学习的积极性。因此，教师需要通过引入生动的案例、联系实际生活等方式，激发学生对政治课程的学习兴趣，培养他们的社会责任感和使命感。

在行为习惯方面，部分学生课堂参与度不高，容易受到外界干扰，影响学习效果。针对这一问题，教师需要营造积极向上的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。同时，教师要关注学生的学习态度，引导他们养成良好的学习习惯，如按时完成作业、主动预习和复习等。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过引入具体的案例，使学生更好地理解社会主义市场经济体制的基本特征和运行机制。例如，可以选择一些我国现实中的经济案例，让学生分析案例中体现的市场经济原理和国家政策的作用。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对某个问题进行讨论和分析，培养学生的合作意识和团队精神。例如，在学习市场经济体制的运行机制时，可以让学生分组讨论市场竞争、价格形成等问题的本质和影响。

3.引导探究法：教师引导学生提出问题，并通过查阅资料、分析数据等方式进行自主探究，培养学生的独立思考能力。例如，在学习社会主义市场经济体制的制度保障时，可以让学生探究我国相关法律法规的制定背景和实施效果。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，生动形象地展示社会主义市场经济体制的相关内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。例如，在讲解市场经济体制的运行机制时，可以通过动画或视频形式展示市场供求关系的变化过程。

2.在线教学平台：利用教学软件或在线平台，发布课程资料、作业和测试，方便学生随时随地学习，提高教学效果和效率。例如，教师可以在平台上发布相关话题的讨论区，鼓励学生在课外时间进行交流和讨论。

3.实践教学：组织学生参观