精品课录制要求（2022.9.18）.docxVIP

精品课录制要求

教育部组织的2022年“基础教育精品课”遴选活动已经开启，此项活动为教育部办公厅所发文组织的国家级数字多媒体优课评选活动，规格较高，请老师们格外重视。结合2021年精品课录制过程中存在的问题，现在将2022年精品课录制工作做如下要求：

选课要求

本年度精品课登录入口从国家中小学智慧平台进入（网址：basic.smartedu.cn），传课版本、目录有新增，近期会更新上线，具体以平台正式发布为准。请老师们选课时，对照平台课程节点编号选课，注意：已有精品课的课程节点不再开放。

精品课内容应为教育部审定的中小学各年级各学科教材中的具体一课（节）所含知识（可选择的课程以平台公布的课程节点为准，）。一课（节）如有多个课时，需分别制作多个微课，最多不超过3个课时。每课时微课包括微课视频、教学设计、学习任务单、课件、作业练习等，如有实验内容，可提供实验视频。注意：以上内容缺一不可，否则成绩为0分（相关模板可从平台下载）。

提前选择适合自己的课型（类似量体裁衣），并填写在相应层面的精品课汇总表中，若出现撞车现象，要自行联系协调，因为同一课程节点编号只推荐一节精品课。

二、教学设计要求

1.教学设计、学习任务单、作业练习等以文本的形式呈现。注意：每一课时都应该包含这三样文本并上传到平台上。同时上传时还应该有课件和微课。教学设计应至少包含教学目标、教学内容和教学过程等。教学目标符合课程标准要求、学科教学指导意见和教学实际情况。教学内容要充分利用已有的课例研究成果，着重分析本课重点与难点。教学过程包含必要的教学环节，层次清晰，体现多样化教学方式。学习任务单内容应包括学习目标、学习任务、学习准备、学习方式和环节以及配套学习资源推荐（包括教科书相关内容阅读及其他学习资源）等。作业练习应与学习目标相一致，建议设计多样化的作业任务，除适量的纸笔练习题（需附答案）外，可布置绘图、调研报告、手抄报、课后实践活动等任务。

2.我们的语文课精读课文或者是习作、语文园地都是两个课时算一节课（五个环节两个课时都得有），略读课、口语交际、快乐读书吧是一个课时算一节课。每课时时间为10——15分钟，超时和时间不够，直接判定为0分。切记，不要把一节课剪辑成两段，也不要把文言文上成一课时。

3.教学设计要遵循部级精品课的评价指标，严格按照国家课程标准和2022年秋季学期最新修订的教材，着力体现：

（1）素养目标：从语文核心素养角度，学生要达到的学习目标是什么？怎样将课程的目标、学习任务群的目标转化为单元的目标、课堂的目标？

（2）任务情境：为了衡量学生的素养达成情况，需要创设什么样的任务情境去引发学生的言语实践行为？

（3）学习成果与表现：学生留下什么样的学习成果与言语实践表现记录，才能证明他达成了这一目标？

（4）学生学习：为学生设计什么样的语文学习活动去落实任务情境、达成目标？如何把握语文学习活动中学生自主与教师引导的关系、学习活动规定性与开放性的关系？

（5）学习资源：用哪些文选的阅读和拓展资源的学习，能支持和配合学生的学习活动？

（6）文本问题：针对这些文本与学习资源，需要解决哪些问题？课时的教学设计要力求连贯统一。

三、课件制作要求

精品课中ppt课件要严格按照模板要求制作，传课教师可在“基础教育精品课”(jpk.eduyun.cn)平台首页操作指南中下载模板和制作要求。

1.模板下载后，查看标题页、内容页备注，按照模板要求制作;

2.ppt模板母版只有两种页面背景，没有其他背景;

3.内容页浅灰色区域可添加内容。绿色区域不能添加任何标识和文字;

引用地图应使用教材上的地图，并标明出处，格式为：地图出自xxx(教材名，出版社，版本，第x页)。

全屏占一课时课件的三分之二左右（即为教师不出镜的情况），半屏占三分之一左右（即为教师出镜的情况），若出现全屏半屏交互使用时，要注意半屏字号要变小，但整体给人的视觉是课件没有变化。

语言、文字、符号、单位等使用符合规范，精品课应使用国家通用语言文字，不得有任何广告，引用资料须注明出处和原作者。

四、微课录制要求

精品课微课拍摄采用“教师讲解+多媒体大屏”形式，要求适当呈现授课教师画面，单个微课视频时长：小学10-15分钟。视频画面要求清晰，比例为16:9，分辨率1920*1080P。传课教师可参考基础教育精品课平台(jpk.eduyun.cn)上的“微课展示”范例。

要拍摄好微课视频，需要做哪些准备和后期工作呢?下面就场地、录制和剪辑给出一些建议，仅供各位传课老师参考：

1.录制准备

(1)场地

录制场地需选择光照充足、均匀，相对隔音、无干扰的场地进行。主讲人员可佩戴随身麦克(使用领夹式专用麦克风时注意隐藏连接线)，避免背景噪音，如教师走动、翻动讲稿、碰撞等杂音。