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第17课小猫抓鱼（教学设计）五年级上册信息技术苏科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为五年级上册信息技术苏科版第17课《小猫抓鱼》。课程内容包括：1.学习使用鼠标进行简单的图形绘制；2.通过操作任务，让学生熟练掌握鼠标的拖拽、点击等基本操作；3.培养学生利用信息技术进行创意设计的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时已经学习了鼠标的基本操作，本节课将进一步加深学生对鼠标操作的熟练度，并将其应用于图形绘制，培养学生的实际操作能力和创新思维。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生良好的信息技术应用能力、创新思维和实践能力。通过学习，学生将能够熟练掌握鼠标的拖拽、点击等基本操作，并运用信息技术进行创意图形设计，培养学生的信息素养和数字化创作能力。同时，通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提升学生的综合素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的年级已经学习了计算机的基本操作，如开关机、使用键盘等。在四年级时，学生已经掌握了鼠标的基本操作，如拖拽、点击等，并能够利用鼠标进行简单的游戏和绘图。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于信息技术课程通常具有较高的兴趣，尤其是操作实践类的内容。大部分学生具备一定的学习能力，能够快速掌握新知识。在学习风格上，学生喜欢动手实践，通过实际操作来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在绘制图形时，部分学生可能对图形的线条、颜色等选择上感到困惑；在操作任务时，部分学生可能对任务流程的不清晰，导致操作失误；此外，学生在团队协作中可能遇到沟通不畅、分工不明确等问题。教师需关注这些情况，及时进行指导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《五年级上册信息技术苏科版》第17课《小猫抓鱼》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如小猫抓鱼的动画片段、不同图形的示例图片等。这些资源可以帮助学生更好地理解课程内容，并激发他们的学习兴趣。

3.实验器材：本节课涉及图形绘制，因此需要准备足够数量的计算机和绘图软件，如MicrosoftPaint或类似的绘图工具。确保每个学生都有机会进行实践操作。此外，还需要准备彩色笔、画纸等绘图材料，以便学生能够进行手绘练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有一个宽敞的区域供学生进行小组讨论和实验操作。可以设置几个小组讨论区，配备相应的桌椅和计算机，以便学生进行合作学习和实践操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便教师能够展示多媒体资源，进行讲解和演示。

6.安全指导：如果实验涉及使用计算机和绘图工具，教师应提前向学生讲解使用注意事项，确保学生在实验过程中的安全。

7.教学指导资料：教师应准备一份详细的教学指导资料，包括教学目标、教学步骤、教学方法等，以便在课堂上进行有序的教学。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题“小猫抓鱼”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于小猫抓鱼的故事或案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解图形绘制的基本操作，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握图形绘制技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验图形绘制知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/