三年级语文下册 第六单元 习作：身边那些有特点的人第1课时教案 新人教版.docx

三年级语文下册第六单元习作：身边那些有特点的人第1课时教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：三年级语文下册第六单元习作：身边那些有特点的人

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言理解与表达：通过学习本节课，学生能够理解并表达身边那些有特点的人的形象、性格和行为。

2.信息收集与运用：学生能够运用阅读和观察的方法，收集身边人的特点信息，并运用到作文中。

3.创新思维与实践：学生能够运用创新的思维方式，从不同的角度去观察和描述身边的人，提高作文的创意性。

4.文化意识与审美情趣：通过学习本节课，学生能够培养对身边人的尊重和理解，增强对不同文化背景下的特点的认识，培养审美情趣。

5.自主学习与协作交流：学生能够在课堂上自主学习，与同学进行协作交流，共同完成作文任务，提高写作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了三年级下册的语文基础知识，包括词汇、语法、阅读理解等。

-学生已经接触过写作的基本技巧，如句子结构、段落组织等。

-学生对身边的人物有一定的了解，能够描述一些基本特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于写作和描述人物比较感兴趣，希望能够通过作文表达自己的想法和感受。

-学生的写作能力处于初步发展阶段，需要指导和鼓励来提高写作水平。

-学生的学习风格多样，有的喜欢听觉学习，有的喜欢视觉学习，有的喜欢动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在描述身边人物的特点时，难以找到合适的词汇和表达方式。

-学生可能在组织作文结构和逻辑顺序上存在困难。

-学生可能对于如何创新地描述人物和突出人物特点感到困惑。

针对学生的学习者分析，本节课将通过多种教学活动和互动，帮助学生克服困难，提高写作能力，培养对身边人物的观察和理解。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、笔记本电脑、打印机、纸张等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：与本节课相关的故事书籍、作文范文、在线字典、图片素材库等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、写作指导、互评互改等。

教学资源将充分支持本节课的进行，通过多种教学手段和信息资源的整合，为学生提供丰富的学习材料和互动机会，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“身边那些有特点的人”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“身边那些有特点的人”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“身边那些有特点的人”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“身边那些有特点的人”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“身边那些有特点的人”的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、写作指导等活动，让学生在实践中掌握写作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、写作指导等活动，体验写作技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“身边那些有特点的人”的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握写作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“身边那些有特点的人”的知识点，掌握写作技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“身边那些有特点的人”课题，