2.9宋代经济的发展教学设计 2023~2024学年统编版七年级历史下册.docx

2.9宋代经济的发展教学设计2023~2024学年统编版七年级历史下册

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教材分析

标题：“2.9宋代经济的发展教学设计2023~2024学年统编版七年级历史下册”

本节课的教学内容以统编版七年级历史下册第二单元第九课《宋代经济的发展》为主。本节课主要介绍了宋代农业、手工业和商业的发展情况，以及海外贸易的繁荣。通过学习，学生能够了解宋代经济发展的特点及其在我国历史发展中的重要地位。

教学目标：

1.知识与技能：了解宋代农业、手工业和商业的发展情况，以及海外贸易的繁荣；

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，分析宋代经济发展的原因及其影响；

3.情感态度与价值观：培养学生对我国宋代经济发展的认识，增强民族自豪感。

教学重点：

1.宋代农业、手工业和商业的发展情况；

2.海外贸易的繁荣及其影响。

教学难点：

1.宋代经济发展的原因及其在我国历史发展中的地位；

2.学生对宋代经济发展的全面理解。

教学过程设计：

1.导入新课：通过展示宋代市井生活的图片，引导学生关注宋代经济的发展，激发学生学习兴趣；

2.自主学习：学生阅读教材，了解宋代农业、手工业和商业的发展情况，以及海外贸易的繁荣；

3.合作探讨：分组讨论宋代经济发展的原因及其影响，分享讨论成果；

4.课堂讲解：教师针对学生讨论的成果，进行课堂讲解，重点解析宋代经济发展的原因及其在我国历史发展中的地位；

5.案例分析：通过分析宋代海外贸易的案例，让学生了解海外贸易的繁荣及其影响；

6.课堂小结：学生总结本节课的主要内容，教师进行点评；

7.课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。

教学评价：

1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等情况，了解学生的学习积极性；

2.学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。

1.历史学科的核心素养：通过学习宋代经济的发展，使学生掌握历史学科的基本研究方法，培养学生的史学研究能力。

2.时空观念：帮助学生建立宋代历史发展的时空坐标，理解宋代经济发展在历史长河中的地位和作用。

3.史料实证：引导学生运用史料分析宋代农业、手工业、商业和海外贸易的发展情况，培养学生的实证能力。

4.历史解释：让学生解释宋代经济发展的原因、特点及其影响，提高学生的历史解释能力。

5.家国情怀：通过学习宋代经济的繁荣，培养学生的民族自豪感，激发学生对国家历史的热爱。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了我国历史的发展脉络，对唐宋时期的变革有初步了解。他们知道宋代是在五代十国的基础上建立的，而且对宋代的政治、文化有一定的认识。此外，学生可能还了解一些关于宋代社会生活的知识，如都市生活、市场繁荣等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，历史课程趣味性强、故事性丰富，能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习、合作探讨的能力，能够通过阅读教材、讨论交流等方式获取知识。在学习风格上，学生们喜欢直观、生动的教学方式，如图片、视频等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会对宋代经济发展的原因、特点及其在我国历史发展中的地位有一定的困惑。此外，学生对海外贸易的理解可能较为抽象，难以深入理解其繁荣程度及其影响。因此，教师在教学过程中需要针对这些难点进行讲解，帮助学生更好地理解宋代经济的发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂讲解中，我将运用讲授法，系统、全面地阐述宋代经济发展的原因、特点及其影响，帮助学生构建知识体系。

（2）案例研究法：通过分析具体的宋代海外贸易案例，让学生深入了解海外贸易的繁荣及其对宋代经济发展的影响。

（3）合作探讨法：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中分析宋代经济发展的原因、特点，培养学生的合作意识和团队精神。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演宋代农民、手工业者、商人等角色，通过角色扮演，让学生亲身体验宋代经济生活，增强学生的学习兴趣。

（2）实验：组织学生进行宋代农业、手工业技术的实验，让学生在实验中了解宋代农业、手工业的发展情况。

（3）游戏：设计一款关于宋代市场的游戏，让学生在游戏中体验宋代商业的繁荣，增强学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美