人教部编版三年级上册道德与法治全册表格式教案.doc

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课

课题

课时日期第一单元

课时日期

1、学习伴我成长

教学目标

教学目标

教学重点教学难点

教师准备

2、通过了解爸爸妈妈、爷爷奶奶等大人的学习，明白所有人都离不开学习。

3、通过讨论交流，知道学习的途径非常多，在生活中处处可以学习，树立学生学习的意识。

引导学生认识到所有人的成长都离不开学习，知道学习的途径非常多，生活中处处都可以学习。

引导学生通过讨论交流，认识到所有人都离不开学习，我们可以通过多渠道学习知识。

学生准备多媒体课件、课本图片等。和爸爸妈妈一起回顾自己成长的过程，了解自己在成长的过程中学习了哪些技能，又是怎

学生准备

多媒体课件、课本图片等。

教学过程旁注

一、导入新课

1、教师提问：大家今年几岁了？学生纷纷回答自己的年龄。

2、同学们有的已经9岁，有的已经10岁了，那么在大家的成长过程中，你们学会了哪些东西？

学生回顾自己学习的知识和技能，如学会走路、说话、写字、骑车、唱

歌、跳舞、拍球等等。

3、教师引导：其实，不仅大家在学习，我们每个人都在学习，人的一生都在学习。今天我们就来学习第1课一一学习伴我成长。

4、板书课题，学生了解学习的内容。

二、成长离不开学习

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1、教师引导：同学们，老师发现我们班很多同学都掌握了一些技能，具

备一定的才艺，下面我们请同学们来展示一下自己的才能。能唱歌的给

大家唱支歌，能跳舞的为大家跳一支舞，会画画的，也给大家露一手。

学生展示自己的才艺，教师引导其他同学为表演才艺的同学鼓掌表示感

谢。

2、教师引导：同学们，大家都知道自己是怎样学习读书、写字、唱歌、

画画的？那么，你们知道自己是怎样学会说话、学会走路的吗？课前，

老师让大家跟家长交流交流，下面就请同学们说一说自己是怎样学会走

路、说话、穿衣等事情的？在学会这些事情的过程中，又发生过哪些故

事？又有哪些收获？

学生说一说自己成长过程的一些故事，教师引导学生认识到尽管在学习

的过程中，可能会有泪水，也可能会闹出笑话，但是，通过大家的努力

学习，我们掌握了很多本领。并引导同学们为自己的努力竖起大拇指，

鼓励大家继续坚持学习，树立终身学习的意识。

3、过渡：作为小孩子，我们需要学习的东西非常多，小到说话走路，大

到看书写字，这些我们都要学。那作为大人，我们的爸爸妈妈、爷爷奶

奶他们还需要学习吗？课前，老师布置大家调查一下自己的爸爸妈妈、

爷爷奶奶或其他的大人，看看他们有没有在学习？学习什么？是怎样学

习的？下面我们就来交流交流。

4、学生分小组交流，说一说自己调查的对象是谁？他在学习什么？为什

么学习这个？又是怎样学习的？从中你发现了什么？得到了什么启发？

学生在交流的过程中，不断完善自己的调查表。教师指几名同学在全班

交流一下。

5、教师出示课本上的几幅插图，引导学生观察这些插图，看一看上画的

是什么人？他在学习什么？为什么要学习这个？

教师相机引导学生认识到，每个人都要树立终身学习的意识，不断的学

习，提高自己，才能掌握更多的本领，适应社会的发展和变化。

6、出示学习的名言名句，引导学生读一读，初步了解这些名言的大概意

思，认识到每个人都要不断的学习。

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学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦

我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还

是学习。——列宁

学习本无底，前进莫徬徨。——报摘

人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。——萧楚女

对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，

努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高

士其

好好学习，天天向上。——毛泽东

教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

7、教师引导：同学们，我们每个人都要不断的学习，才能掌握更多的本

领，适应社会的发展和变化，下面就请大家学着名人一样，写一句勉励

自己不断学习的话，作为自己的座右铭吧。

学生写一句勉励自己不断学习的座右铭，可以直接引用名人名言，也可

以自己动笔写一句，然后写上自己的名字，把它贴在自己的书桌上方，

时刻勉励自己不断学习。

三、处处可学习

1、刚刚，我们通过学习认识到我们每个人都要不断的学习，才能不断进步，不断完善自己，那么，我们该如何学习呢？学习的途径有哪些呢？

下面我们就来探讨这个话题。首先，我们来看一看课本上的那些同学是

通过哪些途径学习的？

出示课本上的几幅插图，引导学生看一看插图，并读一读旁边的相关文

字说明，了解这些同学是通过哪些途径学习的。

全班交流，预设：

阅读报纸和儿童杂志，可以学到很多知识。

在与同学的交往中，懂得人与人之间应该友好相待