山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术《申请电子邮箱》教案.docx

山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术《申请电子邮箱》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术《申请电子邮箱》教案

课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术

2.教学年级和班级：山东省郯城县郯城街道初级中学八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：

（1）让学生了解电子邮件的基本概念和用途。

（2）培养学生掌握申请电子邮箱的基本步骤。

（3）提高学生运用信息技术进行沟通交流的能力。

2.教学重点：

（1）电子邮箱的基本概念和用途。

（2）申请电子邮箱的具体操作步骤。

3.教学难点：

（1）电子邮箱申请过程中的细节问题。

（2）如何安全使用电子邮箱进行沟通交流。

三、教学方法

1.采用讲授法，讲解电子邮箱的基本概念、用途和申请步骤。

2.采用演示法，展示申请电子邮箱的具体操作过程。

3.采用练习法，让学生动手实践，巩固所学知识。

四、教学过程

1.导入新课：简要介绍电子邮件的起源和发展，激发学生的兴趣。

2.讲解新课：详细讲解电子邮箱的基本概念、用途和申请步骤。

3.演示操作：展示申请电子邮箱的具体操作过程，让学生跟随操作。

4.练习巩固：让学生动手实践，申请自己的电子邮箱，解决问题。

5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。

6.课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量和速度。

3.实践应用：评估学生在实际生活中运用电子邮箱进行沟通交流的能力。

六、教学资源

1.教材：《初中信息技术》课本。

2.多媒体设备：电脑、投影仪、黑板等。

3.网络资源：互联网，用于查找相关资料和演示操作。

七、教学注意事项

1.确保学生掌握电子邮箱的基本概念和用途。

2.引导学生安全使用电子邮箱，注意个人信息保护。

3.关注学生的学习进度，及时解答疑问，提高课堂效果。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养，提高他们在信息化社会中的沟通交流能力。具体体现在以下几个方面：

1.知识与技能：学生需要掌握电子邮件的基本概念、用途和申请步骤，能够熟练操作电子邮箱，进行有效的沟通交流。

2.过程与方法：通过讲解、演示和实践，学生能够了解电子邮件的申请过程，培养他们独立解决问题的能力，提高信息技术应用水平。

3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生能够认识到电子邮件在现代通信中的重要性，增强他们对信息技术的热爱和兴趣，培养良好的信息技术使用习惯。

4.创新与实践：鼓励学生在申请电子邮箱的过程中，发挥创新精神，探索不同的申请方法，提高他们的实践能力和创新思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

（1）学生已经了解计算机的基本操作，具备一定的信息技术基础。

（2）学生可能已经接触过电子邮件，但不一定掌握申请和使用的详细步骤。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

（1）八年级的学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程感兴趣。

（2）学生的动手操作能力较强，喜欢通过实践来学习。

（3）部分学生可能对理论知识较为抵触，更倾向于实际操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）电子邮件的概念和用途可能对学生来说较为抽象，需要通过实例来加深理解。

（2）在申请电子邮箱的过程中，可能会遇到注册账号、设置密码等细节问题，需要耐心指导。

（3）学生可能对电子邮箱的安全性问题存在疑虑，需要教育他们如何安全使用电子邮箱。

（4）部分学生可能对英语字母输入不熟悉，影响电子邮箱的申请和使用。需要给予个别辅导。

教学资源

1.软硬件资源：

-电脑若干台，保证每位学生都能进行实践操作。

-投影仪，用于展示操作步骤和演示。

-黑板，用于书写关键步骤和注意事项。

-网络连接，以便学生能够访问相关平台和资源。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，用于布置作业和分享资源。

-电子邮件服务提供商，如Gmail、Outlook等，用于学生实际申请电子邮箱。

3.信息化资源：

-电子邮箱申请流程图或思维导图，用于直观展示操作步骤。

-网络安全和使用指南，用于教育学生安全使用电子邮箱。

-教学视频或动画，用于演示电子邮箱的申请和基本使用方法。

4.教学手段：

-讲授法，用于传授电子邮件的基本知识和操作步骤。

-演示法，用于展示电子邮箱的申请和操作过程。

-练习法，让学生通过实际操作来巩固所学内容。

-小组讨论法，鼓励学生之间相互交流和解决问题。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电子邮件的兴趣，激发其探