Unit 1 Can you play the guitar2023-2024学年七年级下册英语基础知识小册教学设计（人教版）.docx

Unit1Canyouplaytheguitar2023-2024学年七年级下册英语基础知识小册教学设计（人教版）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版七年级下册英语基础知识小册Unit1“Canyouplaytheguitar”。教学内容围绕音乐器材、个人兴趣及日常活动等话题，包括词汇（如：guitar、piano、sing等），一般现在时态（can表达能力），以及相关的问答句型（如：“Canyou...?”“Yes,Ican./No,Icant.”）。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过一般现在时态，掌握了一般现在时态的构成和基本用法。此外，学生也已经学习过简单的自我介绍及日常活动相关的词汇，为本单元学习音乐器材及兴趣爱好的表达打下基础。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识进行关于音乐兴趣的问答交流，提升英语实际运用能力。

核心素养目标

本节课旨在提升学生英语学科的核心素养，具体目标如下：

1.语言能力：通过学习音乐器材相关词汇及一般现在时态，培养学生准确运用英语进行表达的能力，提高学生在实际场景中的语言运用技巧。

2.文化意识：结合音乐兴趣话题，使学生了解中外文化差异，培养他们的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过小组讨论、问答等互动活动，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，提高他们的问题分析和解决能力。

4.学习能力：鼓励学生自主学习、合作学习，培养他们的学习策略，提高学习效率。

学情分析

本节课的教学对象为七年级下册学生，经过一个学期的英语学习，他们在知识、能力、素质等方面有了一定的基础，但各方面发展仍存在差异。

1.学生层次分析：

（1）知识层次：大部分学生已掌握基本的英语词汇和语法知识，能运用一般现在时态进行简单句子表达。但部分学生对音乐器材相关词汇掌握不足，需要加强词汇学习。

（2）能力层次：学生的听说能力相对较好，能够进行简单的日常交流；阅读和写作能力有待提高，尤其在表达个人兴趣和活动时，句子结构和用词需要进一步丰富。

（3）素质层次：学生在团队合作、自主学习方面表现良好，但在课堂参与度和积极性方面存在一定程度的差异。

2.知识、能力、素质方面的影响：

（1）知识方面：学生对音乐器材词汇的掌握程度将直接影响到本节课的学习效果。掌握较好的学生能够更快地融入课程，而掌握不足的学生可能会在学习过程中感到吃力。

（2）能力方面：学生的听说能力有助于他们在课堂互动中更好地理解教师和同伴的观点，提高课堂学习效果；而阅读和写作能力的提高，则有助于他们在课后进行复习和巩固。

（3）素质方面：学生的团队合作精神和自主学习能力对课程学习具有积极影响。具备这些素质的学生能够更好地在小组活动中发挥自己的优势，提高学习效果。

3.行为习惯分析：

（1）课堂表现：大部分学生能够积极参与课堂活动，认真听讲，但部分学生注意力容易分散，需要教师适时提醒。

（2）作业完成情况：学生普遍能够按时完成作业，但作业质量存在差异。部分学生作业认真、书写规范，而部分学生作业马虎、错误较多。

（3）学习态度：学生对英语学习的兴趣和积极性对课程学习具有重要影响。兴趣浓厚、态度积极的学生更容易取得好成绩。

1.丰富教学手段，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

2.加强词汇教学，注重词汇的巩固和运用。

3.设计不同难度的课堂活动，满足不同层次学生的学习需求。

4.培养学生的团队合作精神和自主学习能力，提高学习效率。

5.关注学生作业完成情况，及时发现问题并进行针对性的指导。

6.定期进行学情分析，调整教学策略，以适应学生的学习需求。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有人教版七年级下册英语基础知识小册Unit1“Canyouplaytheguitar”的相关教材。

-教师准备教学指南、学生活动手册、词汇卡片等教学辅助材料，以便于学生更好地理解和掌握课程内容。

2.辅助材料：

-准备音乐器材（如吉他、钢琴、鼓等）的高清图片，用于展示和帮助学生记忆新词汇。

-制作与音乐活动相关的视频片段，如乐器演奏、合唱等，以增强学生的学习兴趣和情境体验。

-设计图表，归纳总结一般现在时态的用法和句型结构，便于学生直观学习和复习。

-准备问答练习的幻灯片或纸质材料，用于课堂互动和巩固所学知识。

3.实验器材：

-虽然本节课不涉及实验，但如果条件允许，可以准备一些简单的音乐器材，如小型键盘、手鼓等，让学生在课堂上亲自体验，增加互动性和实践性。

4.教室布置：

-将教室座位调整为小组形式，便于学生进行小组讨论和互动。

-设置一个“音乐角”，展示音乐器材实物或图片，创造一个与课程内容