4.3.1一元线性回归模型教学设计-2023-2024学年高二下学期数学人教B版（2019）选择性必修第二册.docx

4.3.1一元线性回归模型教学设计-2023-2024学年高二下学期数学人教B版（2019）选择性必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.3.1一元线性回归模型教学设计-2023-2024学年高二下学期数学人教B版（2019）选择性必修第二册

课程基本信息

1.课程名称：4.3.1一元线性回归模型

2.教学年级和班级：高二下学期，数学B班

3.授课时间：2023-2024学年，具体上课时间根据学校安排

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

1.引入：通过实际问题引入一元线性回归模型的必要性。

2.知识点：

a.一元线性回归模型的定义与符号表示。

b.一元线性回归模型的参数估计。

c.残差分析及判定系数。

3.应用：利用一元线性回归模型解决实际问题。

4.课堂练习：结合课本例题，巩固所学知识。

5.总结：总结本节课所学内容，强调重点与难点。

教学过程：

1.引入：10分钟

利用实际问题，如身高与体重的关系，激发学生学习兴趣，引导学生思考如何建立数学模型描述两个变量之间的关系。

2.知识点讲解：20分钟

a.解释一元线性回归模型的定义，给出符号表示，如y=β0+β1x+ε。

b.介绍参数估计的方法，如最小二乘法。

c.解释残差分析的概念，引入判定系数R2，评价模型的拟合效果。

3.应用：10分钟

结合实际问题，展示如何运用一元线性回归模型进行分析，如根据已有数据预测未来的趋势。

4.课堂练习：10分钟

选取课本例题，让学生动手计算，巩固所学知识。

5.总结：5分钟

强调一元线性回归模型在实际问题中的应用，总结本节课的重点与难点，为学生课后复习提供指导。

核心素养目标

本节课围绕一元线性回归模型的教学，旨在培养学生的以下核心素养：

1.数据分析观念：通过实际问题的探究，使学生掌握利用一元线性回归模型分析两个变量之间关系的方法，培养数据分析观念。

2.数学建模能力：培养学生运用数学知识建立一元线性回归模型，解决实际问题的能力。

3.逻辑思维能力：在教学过程中，引导学生运用逻辑思维分析问题，提高解决问题的能力。

4.数学运算能力：通过课堂练习，加强学生对一元线性回归模型参数估计和残差分析的计算能力。

5.数学抽象能力：使学生能够从实际问题中抽象出一元线性回归模型，理解模型的本质。

6.数学审美能力：培养学生对数学模型简洁、优美的审美情趣。

重点难点及解决办法

1.重点：

a.一元线性回归模型的定义及符号表示。

b.参数估计的方法及其应用。

c.残差分析及判定系数的理解。

2.难点：

a.最小二乘法的推导及理解。

b.残差分析在实际问题中的应用。

c.判定系数R2的物理意义及其计算。

解决办法与突破策略：

1.对于重点内容的解决：

a.通过实际案例引入，配合图形演示，加深学生对一元线性回归模型的理解。

b.采用逐步引导的方式，让学生参与到最小二乘法的推导过程中，增强理解。

c.通过对比不同模型的判定系数，让学生直观感受判定系数的大小与模型拟合效果的关系。

2.对于难点的突破：

a.利用数学软件或图形计算器等工具，动态展示最小二乘法的优化过程，降低理解难度。

b.通过课堂讨论和小组合作，让学生在实际问题中应用残差分析，提高应用能力。

c.结合具体数据，演示判定系数R2的计算步骤，并通过实例解释其物理意义。

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-电子白板

-计算器

-图形计算器

2.软件资源：

-数学教学软件

-一元线性回归分析工具

-数据处理软件（如Excel）

3.课程平台：

-学校课程管理系统

-班级学习交流群

4.信息化资源：

-电子教材

-互动教学PPT

-微课视频

-电子练习题

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组合作学习

-课堂讨论

-信息技术辅助教学

-课后在线辅导与答疑

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校课程管理系统或班级微信群，发布预习资料（如包含一元线性回归基础知识的PPT、微课视频等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕一元线性回归模型，设计具有启发性和探究性的问题，如“什么是回归分析？它在现实生活中的应用有哪些？”

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主学习预习资料，了解一元线性回归的基本概念。

-思考预习问题：针对提出的问题，进行独立思考，记录自己的理解和新产生的疑问。

-提交预习成果：整理预习笔记、思维导图等，通过平台提交或直接反馈给