Unit 5 What were you doing when the rainstorm came校本作业教学设计-2023-2024学年人教版英语八年级下册.docx

Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame校本作业教学设计-2023-2024学年人教版英语八年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为校本作业《Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?》，该章节属于2023-2024学年人教版英语八年级下册。本节课将围绕一般过去时的被动语态展开教学，旨在让学生掌握一般过去时的被动语态结构，即“was/weredone”，并能够运用该语法知识描述过去某个时间点正在进行的动作。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了一般过去时的概念，同时也学习了被动语态的基本用法。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，将一般过去时与被动语态相结合，形成一般过去时的被动语态结构，并能够运用到实际情景中。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够正确使用一般过去时的被动语态进行交流，提高其在实际语境中的英语表达能力。

2.文化意识：通过学习关于过去某个时间点正在进行的动作的描述，使学生了解不同文化背景下人们的行为习惯，增强其对文化差异的认知。

3.思维品质：在本节课的学习过程中，学生需要分析、理解并运用新学的语法知识，提高其逻辑思维和分析问题的能力。

4.学习策略：学生需要运用之前学到的学习方法，如自主学习、合作学习等，进行主动探究，培养其自主学习和合作学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）一般过去时的被动语态结构：“was/weredone”。

（2）运用一般过去时的被动语态描述过去某个时间点正在进行的动作。

（3）理解并运用本节课所学语法知识进行实际交流。

2.教学难点：

（1）一般过去时的被动语态的构成及用法。

（2）理解并运用一般过去时的被动语态描述过去某个时间点正在进行的动作。

（3）如何将一般过去时与被动语态相结合，形成一般过去时的被动语态结构。

（4）在实际语境中灵活运用一般过去时的被动语态。

举例说明：

（1）教学重点举例：

例如，教师可以通过展示例句“Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?”来引导学生掌握一般过去时的被动语态结构“was/weredone”。

再如，教师可以设计情景剧，让学生在角色扮演中实际运用一般过去时的被动语态，如：“Iwascleaningtheroomwhenthephonerang.”

（2）教学难点举例：

例如，教师可以通过动画或图片展示，帮助学生理解一般过去时的被动语态的构成及用法，如：“Thewindowwasbrokenbythewind.”

再如，教师可以设计相应的练习题，让学生在实际操作中掌握如何将一般过去时与被动语态相结合，如：“Whatwashappeningwhenthefirestarted?”

又如，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中学会在实际语境中灵活运用一般过去时的被动语态，如：“Whatwereyoudoingwhenthepowerwentout?”

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中感知、理解和运用一般过去时的被动语态。

（2）交际教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际交流中运用所学知识，提高其口语表达能力。

（3）任务型教学法：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养其解决问题的能力。

2.教学活动设计：

（1）情境导入：教师通过展示图片、播放视频等方式，创设情境，引出本节课的主题。

（2）新课讲解：教师运用PPT等教学媒体，讲解一般过去时的被动语态的构成、用法及其与学生已有知识的联系。

（3）实例分析：教师提供实例，让学生分析、模仿并尝试运用一般过去时的被动语态进行表达。

（4）小组讨论：学生分组讨论，运用一般过去时的被动语态描述过去某个时间点正在进行的动作，分享讨论成果。

（5）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟实际场景，运用一般过去时的被动语态进行交流。

（6）练习与反馈：教师设计练习题，学生独立完成，教师及时给予反馈，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作PPT，展示教学内容、实例及练习题，方便学生理解和跟随教学进度。

（2）视频：教师选取与教学内容相关的视频，让学生在观看过程中