《 迷娘（之一）》《 致大海》 《自己之歌（节选）》《 树和天空》随堂小练（含答案）.docxVIP

13迷娘（之一）致大海自己之歌（节选）树和天空——高二语文人教统编版选择性必修中册随堂小练

1.下列各组词语中，加粗字的注音不正确的一组是()

A.橙子（chéng）宜人（yí）凝望（níng）鹪鹩（liáo）

B.啮草（shì）藤蔓（wàn）罅隙（xià）规律（lǜ）

C.渺小（miǎo）柠檬（níng）装饰（shì）石像（xiàng）

D.黑莓（méi）瞬间（shùn）书籍（jí）畏怯（qiè）

阅读下面的文字，完成各题。

秋天来临之际，许多树木的叶子在掉落前纷纷变成红色、黄色或者橙色，叶子在谢幕前唱起了欢歌。原本接收光照的叶子，会让树木变得不耐寒；同时，叶子上密布的气孔会随着树木的呼吸而损耗大量的水分。树木在气候条件不利的时候会全面舍弃叶子。

那为何在落叶之前，树木要赠还给大地最美的秋色呢？这场盛大的秋色可能只是树木的缓兵之计——在感受到长期的低温后，树木开始准备落叶，叶子中的营养物质被树木回收，尤其是叶片中的叶绿素含有的丰富的氮。随着叶绿素的降解，原本被遮挡住颜色的辅助光合色素类胡萝卜素开始充当起这个调色盘的主角，叶片体现出从橙色到金黄色的变化。

但实际上，我们观赏到的秋叶只有一部分是黄色的。其余的则主要是红色的，以致红色才是许多人对秋叶最直观的印象。秋叶呈现红色，是因为叶子中还含有第二类色素物质——花青素。这也是有诗歌咏“霜叶红于二月花”的原因，红叶与花本质上制造和使用了同样的色素。秋叶中花青素与类胡萝卜素两类色素搭配起来，使得秋叶有着三三两两的变化。

2.文段中的加粗词语，运用正确的一项是()

A.缓兵之计B.体现C.以致D.三三两两

3.比拟讲求本体和拟体的某些特征存在可拟性，请简析画框线的句子中比拟手法的具体运用。

4.阅读下面的材料，完成后面的题目。

哈佛的一位文学教授在介绍俄国批判现实主义文学时，将教室的窗帘全部拉上，点起一根蜡烛，说这是普希金；然后又点起一根蜡烛，说这是果戈理；接着再点起一根蜡烛，说这是契诃夫；最后，他打开窗帘，阳光洒满教室，他说，这就是托尔斯泰。

关于俄国批判现实主义文学，这位哈佛教授的两个主要观点是：_______________________

5.本课的四首外国诗歌，运用各种典型的意象，运用象征或想象的手法，营造优美的意境，表达自己的情思。请你从下面几个意象中任选一个，运用象征或想象的手法，写一段250字左右的抒情片段。

杨柳梅花大海夕阳

阅读下面的诗歌，回答后面的问题。

没有走的路

【美】弗罗斯特飞白译

金黄的林中有两条岔路，

可惜我作为一名过客，

不能两条都走，我久久踌躇，

极目遥望一条路的去处，

直到它在灌木丛中隐没。

我走了第二条，它也不坏，

而且说不定更加值得，

因为它草多，缺少人踩；

不过这点也难比较出来，

两条路踩的程度相差不多。

那天早晨两条路是一样的，

都撒满落叶，还没踩下足迹。

啊﹐我把第一条路留待来日！

尽管我明白：路是连着路的，

我怀疑是否还能重返旧地。

此后不论岁月流逝多少，

我提起此事总要伴一声叹息：

两条路在林中分了道，而我呢，

我选了较少人走的一条，

此后的一切都相差千里。

(有删改)

6.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是()

A.“作为一名过客，/不能两条都走”和“人不能同时踏进两条河流”的哲学命题相合。

B.“不能两条都走，我久久踌躇”中的“踌躇”表明诗人处在人生十字路口，徘徊思索，心中犹豫，不能做出选择。

C.诗人在诗中一会儿说“它也不坏”，一会儿说“这点也难比较出来”，可见其判断是草率的。

D.“我选了较少人走的一条，/此后的一切都相差千里”，结尾这一句点明诗歌主旨：人生一旦做出选择，便就此决定了自己一生的路，结局也会“相差千里”。

7.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()

A.本诗的思路是先写“面对选择”，然后写“选择道路”，再写“踏上征程”，最后回顾往事，逻辑井然。

B.“金黄的林中有两条岔路”中“金黄”一词在有的译本中被译成了“深黄”，不如这里的准确、形象、画面感强。

C.本诗把“人生之路”依托在“自然之路”上，借“自然之路”来写“人生之路”，言在此而意在彼，用了比喻的手法。

D.诗人以小见大，抓住日常生活中的小事来抒写人生的深层感悟，令诗歌显得平易而深邃。

8.诗中说“我怀疑是否还能重返旧地”，诗人能“重返旧地”吗？请结合诗歌内容，谈谈你的看法。

9.诗人虽然选择了一条路，却对另一条路念念不忘，诗人为什么要这样写？

答案以及解析

1.答案：B

2.答案：A

解析：A.缓兵之计：使敌人延缓进攻的计策，借指使事态暂时缓和同时积极设法应付的策略。语境说的是树木在落叶之前，先让叶子变成红色、黄色或者橙色，这是一种缓解或者过渡的手段，使用正确。B.体现：某种性质或现象（多