(最新)24年秋统编版四年级语文上册习作:写信【教案及反思】.docx

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eq\a\vs4\al(习作:写信)

教学目标

1.能用正确的格式写一封信,做到内容清楚。

2.能正确书写信封。

教学重点

能用正确的格式写一封信,做到内容清楚。

教学准备

准备资料:“状元成才路”多媒体课件;学生采访长辈,问问他们是否写过书信,请他们讲一讲与书信有关的往事;让学生自己读一读家里保留的书信。

教学课时

2课时

第1课时

课时目标

1.了解写信的作用。

2.能用正确的格式写信,做到内容清楚。

教学过程

板块一畅聊书信,认识意义

1.师生谈话,引入书信。(播放歌曲《一封家书》)

家书,勾起多少人对家人的悠悠思念。同学们,如果你的父母在外地工作或者是亲人、朋友相隔很远,你们会怎么与他们联系呢?(预设:打电话、发视频、发语音)这些方式的确都很便捷。不过,以前网络没有现在这么发达,手机也没有现在这么普及,那时想跟家人和朋友联系,该怎么办呢?(出示题目:写信)

2.畅聊书信,认识意义。

(1)引导:上课之前,同学们已从长辈那里了解了书信,现在我们就来聊一聊书信吧!

(2)师生从以下几方面展开交流:

①什么是书信?书信有什么作用?(出示书信的图片)

②讲一讲有关书信的故事。

③学生给小伙伴们读一读书信。

④老师给同学们读一读自己的家信。

(3)教师小结:书信就像一条情感的纽带,连接着五湖四海的知己亲朋;书信就像一只载满真情的小船,悬挂美好祝福的风帆驶向心灵的彼岸。这节课,我们就来学习如何写信。

eq\a\vs4\al(【设计意图】)书信,对于现在的小学生来说,是一个陌生的事物,通过聆听歌曲《一封家书》、交流课前了解的有关家书的故事、读一读家书这些活动,帮助学生了解书信的作用,让学生亲近书信,激发其写作欲望。

板块二例文引路,掌握格式

1.自主阅读例文。

(1)出示例文,启发思考。

这封信是谁写给谁的?写了什么内容?你发现了什么?

(2)学生交流,老师点拨。

①这封信是一名叫小杰的孩子写给他叔叔的。

②信中,小杰告诉叔叔,收到了叔叔寄的书,并表达感谢之情;小杰告诉叔叔学校搬进了新的校园,和叔叔分享自己的快乐;最后,表达对叔叔的想念。

③书信有一定的格式。

2.学习书信的格式。

(1)学生阅读例文的旁批,学习书信的基本格式。

(2)学生交流。

预设1:书信开头要顶格写称呼,在称呼下面空两格写问候语。

预设2:在书信的右下方要先署名后写上日期。

预设3:在署名前面写上祝福语。祝福语的格式为:“此致”“祝”等文字,应该紧接在正文之后,单独占一行,空两格写;“身体健康”“工作顺利”等词语,要另起一行顶格写。

预设4:在称呼前可以加上“敬爱的”“亲爱的”这样的词语。

3.梳理写信的格式和注意事项。

(1)学生以小组为单位,梳理写信的格式和注意事项。

(2)师生共同总结,完成表格。

称呼

问候语

正文

祝福语

署名、日期

顶格写,可写上“敬爱的”“亲爱的”等词语

在称呼的下面空两格写。内容要根据写信对象来写,如果收信人是同辈,可以写“你好”,如果收信人是长辈,要写“您好”

在问候语下一行,空两格开始写。可以写一件事,也可以写几件事,但要注意每一件事要写成一段,要写自己最想写的内容

在正文的后面另起一行写,内容视对象而定

在书信的右下角署名、写上日期

4.读儿歌,巧记书信格式。

(1)教师过渡:学习到现在,相信大家对书信的格式一定有所了解了,那么我们要如何快速、巧妙地牢记书信的格式呢?老师给大家编了一首儿歌,一起来看看。

(2)指名读儿歌。

书信格式儿歌

称呼顶格打冒号,先向亲友问个好。

正文每段空两格,一件一件不乱套。

事情谈完写祝福,健康快乐常说到。

署名日期别漏掉,工整写在右下角。

5.学习祝福语的写法。

(1)创设不同的情境,请学生说祝福语。

例如:给年纪大的长辈写信,给年轻的长辈写信,给同辈写信……

(2)梳理、总结:祝福语的内容要根据对象而定,给年纪大的长辈写信,可以写“敬祝健康”“敬祝近安”;给年轻的长辈写信,可以写“祝您健康”“祝您工作顺利”;给同辈写信,可以写“祝你学习进步”“祝你天天开心”。

eq\a\vs4\al(【设计意图】)此环节利用例文的旁批作为支架,让学生有例可循,在阅读、观察中准确掌握书信的格式,体现了循序渐进的学习规律,降低了学习的难度。

板块三创设情境,自主写信

1.联系生活,活跃思维。

(1)教师引导:同学们,刚才我们学习了书信的格式,相信大家一定迫不及待、跃跃欲试了。你最想给谁写信,打算写些什么内容呢?

(2)学生交流,教师适时指导。

①同桌交流。

②全班交流。

③教师点拨:书信既可以写给远方的亲人和朋友,也可以写给天天见面的家长、老师、同学、邻居等。书信不仅可以用来传递消息,还可以用来交流思想、表达情感、增进友谊、消除误解、增加信任等。信中可以只写一件事,

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