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北师大版五下书法指导教案及反思
第一课力字旁
教学目标：
1.掌握力字旁和含此偏旁结构字“功、勃、動”的写法。
2.培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。提高学生审美、修身
的高尚情操。
教学重点：力字旁正确的书写要领
教学难点：
力字旁在不同例字中的美观协调。
教学过程：
一、组织教学
要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。
二、情景导入
三、合作探究
1.阅读课本例字力字旁旁边的文字，思考：力字旁的书写要领是什么？同单独
写时有什么变化？不同字的力字旁的书写有什么不同？
（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
（2）多媒体展示力字旁的书写，
（3）请两位学生到黑板上写。
（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。
（5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。
（6）学生临写，老师巡视指导。
（7）学生分析写例字“功、勃、動”时应注意之处，教师归纳总结。
（8）教师范写，学生观察。
（9）学生练习例字，教师巡视指导。
2．研究不同书法家书写力字旁，小组内交流它们的结构特点。
3．学生自主研究力字旁的源流，体会不同书体字的特点
四、展示评价
小组内展示其作品，学生相互评价；
班级内展示，老师提出优点和不足。
五、课堂小结.
学生交流本节收获
师生共同回顾力字旁的写法要点。
第二课立刀旁
教学目标：
1.掌握立刀旁和含此偏旁结构字“列、制、则”的写法。
2.培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。提高学生审美、修身
的高尚情操。
教学重点：立刀旁正确的书写要领
教学难点：
立刀旁在不同例字中的美观协调。
教学过程：
一、组织教学
要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。
二、情景导入
三、合作探究
1.阅读课本例字立刀旁旁边的文字，思考：立刀旁的书写要领是什么？同单独
写时有什么变化？不同字的立刀旁的书写有什么不同？
（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
（2）多媒体展示立刀旁的书写，
（3）请两位学生到黑板上写。
（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。
（5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。
（6）学生临写，老师巡视指导。
（7）学生分析写例字“列、制、则”时应注意之处，教师归纳总结。
（8）教师范写，学生观察。
（9）学生练习例字，教师巡视指导。
2．研究不同书法家书写立刀旁，小组内交流它们的结构特点。
3．学生自主研究立刀旁的源流，体会不同书体字的特点
四、展示评价
小组内展示其作品，学生相互评价；
班级内展示，老师提出优点和不足。
五、课堂小结.
学生交流本节收获
师生共同回顾立刀旁的写法要点。
第三课斤字旁
教学目标：
1.掌握斤字旁和含此偏旁结构字“斯、新、渐”的写法。
2.培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。提高学生审美、修身
的高尚情操。
教学重点：斤字旁正确的书写要领
教学难点：
斤字旁在不同例字中的美观协调。
教学过程：
一、组织教学
要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。
二、情景导入
三、合作探究
1.阅读课本例字斤字旁旁边的文字，思考：斤字旁的书写要领是什么？同单独
写时有什么变化？不同字的斤字旁的书写有什么不同？
（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
（2）多媒体展示斤字旁的书写，
（3）请两位学生到黑板上写。
（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。
（5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。
（6）学生临写，老师巡视指导。
（7）学生分析写例字“斯、新、渐”时应注意之处，教师归纳总结。
（8）教师范写，学生观察。
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