2.2.1细胞的基本结构和功能第2课时教案 北师大版生物2024七年级上册.pdf

课题

《细胞的基本结构和功能》课型新授课

名称

1、教材地位与作用

《细胞的基本结构和功能》这一章节占据着极其重要的地位，它是

学生踏入生物学世界的基石，为后续学习生物体的结构层次、生理活动

、遗传变异等复杂概念奠定了坚实的基础。本节内容不仅是对生物学最

基本单位的初步认识，也是培养学生生命观念、科学探究能力、科学思

维和社会责任等核心素养的关键环节。

2、教学分析

在此之前，学生可能已经学习了生命的基本特征、生物的分类等较

为宏观的内容。而细胞作为生命体的基本结构和功能单位，将学生引入

到微观世界，为他们理解生物体的内部结构和生命活动的本质奠定了基

教学内容

础。通过学习细胞的结构和功能，学生能够更深入地理解生物体是如何

分析

由更小的单元——

细胞构成的。这为他们后续学习生物体的组织、器官、系统等更大尺度

的结构提供了必要的背景知识。

教学重点难点

重点：

理解并掌握动物细胞和植物细胞的基本结构及其主要功能。

能够比较并归纳出动物细胞与植物细胞在结构上的差异。

难点：

理解细胞结构与功能之间的紧密联系，形成“结构与功能相适应”的

生物学观念。

七年级学生刚接触生物学，对细胞这一微观世界充满好奇但缺乏直

观感受。他们具备基本的观察、思考和表达能力，但科学探究经验和逻

学情分析辑思维能力尚待提升。因此，教学中应注重直观教学，如使用多媒体展

示、显微镜观察等，同时设计贴近学生生活的问题情境，激发学生兴趣

，促进其主动学习。

生命观念：

通过学习细胞的基本结构及其功能，学生能够认识到每一个细胞都

是一个复杂而有序的生命系统，它们共同协作，维持着生物体的生命活

动。这种对细胞生命本质的认识，有助于学生形成尊重生命、珍惜生命

的价值观，科学思维：

通过分析动物细胞和植物细胞的异同点，学生能够运用比较、分类

等思维方法认识事物。

学习目标探究实践：

本节课强调学生的实践操作能力，通过制作细胞临时装片等实践活

动，让学生亲身体验科学探究的过程。

态度责任：

通过参与科学探究活动，学生还能够培养起对科学知识的热爱和追求真

理的执着态度，形成积极向上的学习风气和勇于探索的科学精神。

自我评价表

掌握情况

项目评价内容

很好一般不好

科学1认识动、植物细胞的基本结构及功能

知识2认识动、植物细胞的异同点

通过观察、比较、分类等科学探究活

1动，培养学生观察分析能力和逻辑思

探究

学习评价维能力

能力