六年级心理健康教案下册.pdf

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小学六年级心理健康〔下〕教案〔1〕

第一课接受批评要虚心

一、教学目标：

1.情感、态度、价值观：只有虚心接受别人的意见，才能不断

进步。

2.能力目标：能虚心接受别人的意见，正确对待别人的批评，

有了缺点和错误能成认并改正。

二、知识目标：

知道虚心使人进步，在对待别人的意见时，有那么改之，无

那么加勉。

三、教学重点：

在别人向自己指出意见或批评时，能虚心接受并改正错误和

缺点。

四、教学难点：别人指出自己的缺点或错误时，不能强辩或

表示不满，应有那么改之，无那么加勉。

为了达成以上教学目标，突出重点，突破难点，我将“生活

化、活动化〞为本课的教学指导理念，联系生活实际，通过多种

活动引导孩子从自己的世界出发，用自己的眼睛观察，用自己的

心灵感受，用自己的方式研究，引导孩子通过自身的体验获得道

德认识。

活动形式：以游戏、情景剧、讨论等方式方法，使每个学生

参与其中并深刻体验。

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角色扮演：

活动始，让学生伴随着【小龙人】的音乐走进课堂，按七朵

莲花坐下，围成圆圈，创设一个愉快的活动气氛，出示：“心理健

康教育活动课〞。〔六年级的学生正处在青春期初期，有叛逆心理，

所以我用的是【小龙人】歌曲〕。

导入：

先让学生做一次深呼吸放松练习：端坐，放松头部、身躯，

慢慢吸气，慢慢呼气……〔时间2分钟〕结束之后，请几位学生谈

自己的感觉。

师：在我们的学习、生活中，如遇到紧张、生气时，可以采

用这种方法来消除自己的紧张和生气。好！现在开始我们今天的

话题。

听录音：

有请同学上台表演：

1.李军做卫生时不认真，地没扫干净被老师发现了，还说是扫

把不好用。

2.李军摔坏了小东家的花瓶，还说谁叫小东家的花瓶是玻璃做

的，不像他家的花瓶是铁做的。

3.妈妈让李军洗碗，李军心不在焉把碗打碎了，但却说是洗洁

精太滑了。

让学生自由讨论，说说自己的感受。此时，教师对学生的想

法不作任何评价。

二、创设情境，导入活动的主题

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师：俗话说：“金无足赤，人无完人〞。每个人都难免有这样

或那样的缺点和错误，别人对我们的批评和提出的意见，我们将

持什么样的态度，怎样做才能到达最好的效果？那么，这节课我

们就来学习——〔出示课题：怎样接受批评〕。

1.周末的时候，毛毛和小蓝一起到郊外的田野里放风筝。放着

放着，毛毛一不小心把小蓝的风筝挂在了树上，怎么也拿不下来，

这时小蓝怒气冲冲地对毛毛吼道：“你真是个大笨蛋！〞毛毛也毫

不示弱对小蓝吼道：“你才是个大笨蛋，我又不是成心的，一只破

风筝有什么了不起！〞

小蓝对毛毛的批评正确吗？

假设你是毛毛，你会怎样对待小蓝的批评？

三、在游戏中感悟

绕圈子游戏：

游戏规那么：

1.请八个人上台围着桌子坐成一个圆圈；

2.跟着老师说一句话，然后传给你右边的同学，再接着传给下

一位同学，依次传下去，直到传回来；

3.一圈说完后，讨论每人的感受；

4.每次绕三圈。

⑴×××，我不喜欢你的行为，因为你做卫生时不认真，地

没扫干净被老师发现了，还说是扫把不好用。希望你以后改正，

我们做个好朋友。

⑵×××，我不喜欢你的行为，因为你摔坏了我家的花瓶，还

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说谁叫我家的花瓶是玻璃做的，不像你家的花瓶是铁做的。希望

你以后改正，我们做个好朋友。

⑶×××，我不喜欢你的行为，因为你妈妈说你洗碗时，你心

不在焉把碗打碎了，你却