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【精华】大班语言活动教案锦集

一、教学内容

本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第四章“故事与讲述”，详细内容为“精卫填海”的故事。通过故事学习，让幼儿了解中国古老的传说，感受故事中传递的坚韧与勇气。

二、教学目标

1.理解故事内容，掌握故事中的关键词汇，如“精卫”、“填海”等。

2.培养幼儿的讲述能力，能够用自己的话复述故事大意。

3.培养幼儿团结协作、勇敢面对困难的精神。

三、教学难点与重点

难点：理解故事中的寓意，用语言表达自己的感受。

重点：掌握故事内容，学会复述故事，运用故事中的关键词汇。

四、教具与学具准备

1.教具：故事挂图、精卫填海的动画视频、词汇卡片。

2.学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）：通过播放精卫填海的动画视频，激发幼儿兴趣，引导幼儿关注故事主题。

2.故事讲解（10分钟）：教师讲述故事，引导幼儿注意听故事，关注故事中的人物和情节。

3.例题讲解（5分钟）：讲解故事中的关键词汇，如“精卫”、“填海”，帮助幼儿理解词义。

4.随堂练习（10分钟）：分组讨论，每组选一名代表复述故事，其他成员补充，培养幼儿的合作能力和讲述能力。

5.互动环节（5分钟）：教师提问，幼儿回答，检验幼儿对故事内容的理解程度。

6.创作环节（10分钟）：让幼儿根据故事内容，用画纸、水彩笔等学具创作一幅画作，展示自己的理解。

六、板书设计

1.板书“精卫填海”

2.板书内容：故事关键词汇、故事梗概、问题引导。

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述今天学到的故事，并用自己的话表达对故事的理解。

2.答案示例：精卫填海的故事讲述了精卫鸟不畏艰难，坚持不懈地填海的精神。我们也要学习精卫鸟，勇敢面对困难，永不放弃。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励幼儿课后查找其他中国古老的传说故事，了解更多的文化知识，培养幼儿的自主学习能力。

重点和难点解析：

1.教学难点与重点的设定。

2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和互动环节。

3.作业设计及其答案示例。

4.课后反思及拓展延伸。

详细补充和说明：

一、教学难点与重点设定

（1）难点解析：对于幼儿而言，理解故事的深层寓意并将其用语言表达出来是一项挑战。故事中的“精卫填海”不仅是一个传说，更是一种精神的体现。因此，引导幼儿从故事中提炼出这种精神，并用自己有限的语言表达能力进行表述，是教学的核心难点。

（2）重点解析：故事内容的掌握和复述能力的培养是教学的重点。通过学习，幼儿应能记忆故事的主要情节，使用故事中的关键词汇，并能结合自己的理解进行复述。

二、教学过程

（1）实践情景引入：此环节至关重要，动画视频的引入能够迅速吸引幼儿的注意力，激发他们对故事的好奇心和兴趣。选择合适的视频素材，确保其内容与教学目标相符合，且适合幼儿的认知水平。

（2）例题讲解：在讲解关键词汇时，教师应使用生动的语言和肢体动作，使幼儿能够直观地理解词义，增强记忆。

（3）随堂练习：分组讨论和复述故事促进了幼儿之间的交流与合作，教师应在此过程中观察每个孩子的参与度，鼓励害羞或不愿意表达的孩子积极参与。

（4）互动环节：通过提问和回答，教师可以检验幼儿对故事的理解程度，及时纠正错误理解，强化正确概念。

三、作业设计及其答案示例

（1）作业设计：作业应具备可操作性和趣味性，鼓励幼儿在家中练习讲述故事，这样的设计有助于巩固课堂学习内容，并促进家庭内的亲子交流。

（2）答案示例：教师提供的答案示例应简洁明了，符合幼儿的语言表达习惯，便于他们模仿和学习。

四、课后反思及拓展延伸

（1）课后反思：教师应详细记录每个孩子在课堂上的表现，特别是他们在讲述和合作中的表现，以便在后续教学中更有针对性地指导每个孩子。

（2）拓展延伸：推荐相关的文化故事资源，不仅能够拓宽幼儿的知识面，还能培养他们主动学习的习惯。教师可以根据幼儿的兴趣和需求，提供不同难度的学习材料。

在教学过程中，教师应特别关注幼儿的语言表达能力和合作精神的培养，同时，通过精心设计的作业和课后反思，不断优化教学策略，以提高教学效果。通过这些重点和难点的突破，幼儿在语言和情感上的发展将得到有效的促进。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.讲故事时，运用丰富的语言和变化多端的语调，增强故事的吸引力和感染力。

2.在关键词汇处加重语气，突出重点，便于幼儿记忆。

二、时间分配

1.合理安排各环节时间，确保每个环节都能充分展开，又不至于让幼儿感到疲惫。

2.实践情景引入和互动环节时间不宜过长，以免影响其他环节的进行。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和引导性，避免开放式问题，以免幼儿感到困惑。

2.提问后给予幼儿充分思考时间，耐心等待他们的回答。

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