三年级信息技术下册 第5、6课教案 辽师大版.docx

三年级信息技术下册第5、6课教案辽师大版

授课内容

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授课时间

教学内容

三年级信息技术下册第5、6课教案，辽师大版。

1.教学目标

（1）让学生掌握计算机的基本操作，如启动和关闭应用程序、文件管理等。

（2）培养学生使用搜索引擎查找信息的能力，并能对搜索结果进行筛选和排序。

（3）引导学生运用计算机进行创意设计，培养学生的创新意识和审美能力。

2.教学内容

第5课：计算机的基本操作

（1）学习启动和关闭应用程序：让学生了解如何启动和关闭常用的应用程序，如浏览器、画图等。

（2）学习文件管理：让学生掌握新建、复制、删除文件或文件夹的方法，以及如何保存和打开文档。

第6课：互联网搜索与信息筛选

（1）学习使用搜索引擎：让学生了解搜索引擎的基本使用方法，如输入关键词、进行搜索等。

（2）信息筛选与排序：教授学生如何根据需求筛选搜索结果，并对结果进行排序。

3.教学方法

（1）采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中掌握计算机操作和信息搜索技能。

（2）采用分组合作学习，让学生在小组内共同探讨和解决问题，培养团队协作能力。

（3）教师示范与学生实践相结合，让学生在动手操作中学习，提高学生的实践能力。

4.教学评价

（1）通过课堂练习和学生作业，评估学生对计算机基本操作和信息搜索技能的掌握程度。

（2）观察学生在小组合作中的表现，评价其团队协作能力和创新设计能力。

（3）结合学生的课堂表现和作业完成情况，对学生的学习态度和积极性进行评价。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的信息素养，使其能够有效利用信息科技知识与工具，在信息社会中解决问题、创新思考和终身学习。具体目标如下：

1.知识与技能：使学生掌握计算机的基本操作技能，包括应用程序的启动与关闭、文件管理等，以及互联网搜索的基本技巧，能够独立进行信息检索。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的信息处理能力，使其能够利用信息技术方法，有效筛选和排序搜索结果，提升信息处理效率。

3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的积极态度，增强其创新意识，鼓励学生在信息搜索和创意设计中表达个性，提升审美情趣。

4.创新与实践：通过小组合作学习，发展学生的团队协作精神，鼓励学生在信息技术应用中展现创造力，将所学知识应用于实际问题的解决中。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经掌握了计算机的基本使用方法，如开关机、使用鼠标等。对于互联网的使用，学生也已经有所了解，能够进行简单的网页浏览。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于信息技术课程，大部分学生都表现出较高的兴趣，尤其是对于操作计算机和网络搜索等方面。学生在学习能力上，大多数能够跟上课程的进度，具备一定的自学能力。在学习风格上，学生们喜欢动手实践，对于小组合作的形式较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习计算机的基本操作时，部分学生可能会对一些细节操作感到困难，如文件的正确保存方法等。在互联网搜索方面，学生可能会遇到找不到合适信息的问题，或者对搜索结果的筛选和排序感到困惑。此外，学生在进行创意设计时，可能会遇到设计思路有限，创新能力不足的挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本章节的教学内容，将采用讲授法、实践操作法和小组合作法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授计算机基本操作和信息搜索技巧；实践操作法让学生在动手实践中掌握知识；小组合作法引导学生进行创意设计，培养团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）通过演示和操作，让学生了解并实践计算机的基本操作，如启动和关闭应用程序、文件管理等。

（2）利用搜索引擎，进行信息搜索实践活动，让学生学会如何筛选和排序搜索结果。

（3）组织学生进行小组合作，共同完成创意设计任务，培养学生的创新意识和审美能力。

3.确定教学媒体使用：

在本章节的教学过程中，将充分利用多媒体教学资源，如计算机、投影仪等，以直观、生动的方式展示教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，利用网络资源，为学生提供丰富的搜索素材，拓宽他们的视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕计算机基本操作和信息搜索技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机基本操作和信息搜索技巧的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑