八年级历史上册 第2单元 民族危机与救亡图存（19世纪60年近——20世纪初）第4课《近代工业的兴起》教学设计 中图版.docx

八年级历史上册第2单元民族危机与救亡图存（19世纪60年近——20世纪初）第4课《近代工业的兴起》教学设计中图版

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教材分析

《八年级历史上册第2单元民族危机与救亡图存（19世纪60年近——20世纪初）》第4课《近代工业的兴起》教学设计中图版

教学内容：

本课主要讲述了19世纪60年代至20世纪初，我国民族危机加深，一批有远见卓识的仁人志士探索救亡图存的道路。课文中涉及到洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等重大历史事件，这些事件都对近代工业的兴起产生了重要影响。通过本课的学习，学生应了解近代工业在我国的兴起过程，认识我国近代化的探索历程。

教学目标：

1.知识与技能：了解近代工业在我国的兴起过程，认识我国近代化的探索历程；

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力；

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强民族自豪感和使命感。

教学重点：近代工业在我国的兴起过程，我国近代化的探索历程。

教学难点：如何引导学生理解并分析洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等重大历史事件对近代工业兴起的影响。

教学准备：教材、多媒体课件、历史资料。

教学过程：

1.导入新课：回顾上节课的内容，引导学生思考我国民族危机的根源。

2.自主学习：让学生阅读课文，了解近代工业在我国的兴起过程，以及洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等重大历史事件对近代工业的影响。

3.合作讨论：分组讨论课文内容，引导学生分析洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等重大历史事件对近代工业兴起的作用。

4.课堂讲解：针对学生的讨论，进行点评和讲解，深入剖析洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等重大历史事件对近代工业的影响。

5.案例分析：通过分析具体的历史案例，让学生了解近代工业在我国的兴起过程中所面临的困境和挑战。

6.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调近代工业在我国历史发展中的重要地位。

7.课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固本节课所学内容。

教学反思：

课后对课堂教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了近代工业在我国的兴起过程以及我国近代化的探索历程。对教学方法和教学内容进行调整，以提高教学效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养、爱国主义核心素养和社会主义核心价值观。

1.历史学科的核心素养：通过本节课的学习，培养学生的历史思维能力，使学生能够运用历史观点和方法，理解历史事实，认识历史发展规律，从而提高学生的历史学科素养。

2.爱国主义核心素养：通过学习我国近代工业的兴起过程，使学生深刻认识到民族独立、国家富强的重要性，激发学生的爱国情感，培养学生热爱祖国、热爱人民的品质。

3.社会主义核心价值观：通过学习我国近代化的探索历程，使学生理解并践行社会主义核心价值观，坚定中国特色社会主义道路的信念，培养学生的社会责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）近代工业在我国的兴起过程：本节课重点让学生了解近代工业在我国的兴起过程，包括洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等重大历史事件对近代工业的影响。

（2）我国近代化的探索历程：通过学习我国近代化的探索历程，使学生认识到我国在近代化进程中所面临的困境和挑战，以及我国民族自强不息、勇于探索的精神。

（3）重大历史事件对近代工业兴起的影响：重点让学生了解洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等重大历史事件对近代工业兴起的作用，以及这些事件在我国近代化进程中的地位和意义。

2.教学难点：

（1）洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等重大历史事件对近代工业兴起的影响：学生对这些事件的理解和分析能力较弱，难以深刻认识到这些事件对近代工业兴起的作用。

（2）我国近代化的探索历程：学生对我国近代化进程的认识较为模糊，难以理解我国在近代化进程中所面临的困境和挑战。

（3）近代工业在我国的兴起过程：学生对近代工业在我国的兴起过程的认识较为片面，难以全面了解近代工业在我国的历史背景和发展趋势。

针对以上难点，教师应采取以下教学方法帮助学生突破难点：

1.利用多媒体课件和历史资料，生动形象地展示洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等重大历史事件，引导学生深入理解这些事件对近代工业兴起的影响。

2.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生充分参与到课堂活动中，提高学生分析问题和解决问题的能力，从而加深对我国近代化探索历程的理解。

3.结合历史背景，引导学生从宏观上把握近代工业在我国的兴起过程，培养学生的历史思维能力，提高学生对近代工业在我国历史发展中的重要地位的认识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标