2024-2025学年八年级物理下册 第八章 压强与浮力 四 大气压强教案 （新版）北师大版.docx

2024-2025学年八年级物理下册第八章压强与浮力四大气压强教案（新版）北师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：压强与浮力

2.教学年级和班级：八年级物理

3.授课时间：2024-2025学年第二学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容和目标

1.教学内容：

（1）大气压强的概念和测量

（2）液体压强的计算和影响因素

（3）浮力的计算和应用

2.教学目标：

（1）理解大气压强的概念，学会使用气压计测量大气压强。

（2）掌握液体压强的计算方法，能够分析液体压强的影响因素。

（3）理解浮力的计算方法，能够应用浮力原理解决实际问题。

三、教学步骤

1.导入：通过讨论生活中的压强现象，引起学生对压强的兴趣。

2.新课：介绍大气压强的概念，讲解气压计的使用方法，进行大气压强的测量实验。然后讲解液体压强的计算方法，分析液体压强的影响因素。

3.应用：通过实例讲解浮力的计算方法，让学生理解浮力在实际中的应用。

4.练习：布置相关的练习题，让学生巩固所学的内容。

四、教学评价

核心素养目标

1.科学探究：通过实验和观察，培养学生的实证精神和科学探究能力，使其能够运用物理知识解决实际问题。

2.逻辑思维：通过学习液体压强的计算和浮力原理，培养学生的逻辑思维能力，使其能够分析和解构复杂问题。

3.物理观念：通过讨论大气压强和液体压强的相关现象，培养学生的物理观念，使其能够理解物理现象背后的原理。

4.应用能力：通过实例讲解浮力的应用，培养学生的应用能力，使其能够将所学知识应用于实际问题的解决中。

学情分析

八年级的学生已经具备了一定的物理基础知识，对于力的概念、物体的运动和静止等有所了解。然而，学生在知识深度和应用能力方面存在差异，部分学生可能对一些概念的理解不够深入，对于复杂问题的分析能力有待提高。

在学习压强与浮力这一章节时，学生需要掌握大气压强的概念、测量方法以及液体压强的计算和影响因素。此外，学生还需要理解浮力的计算方法及其在实际中的应用。对于大部分学生来说，这些内容具有一定的挑战性，需要通过实验和观察来加深理解。

从能力角度来看，学生在实验操作、观察和分析等方面存在一定差异。部分学生可能对实验操作不够熟练，对于实验现象的观察和分析能力有待提高。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同学生不同程度的指导和帮助。

在素质方面，大部分学生对物理学科抱有兴趣和好奇心，愿意参与到课堂讨论和实验活动中。然而，部分学生可能存在害怕失败、不敢尝试的心态，这可能会影响他们在实验和探究活动中的表现。因此，教师需要营造积极、鼓励尝试的学习氛围，激发学生的学习兴趣和自信心。

在行为习惯方面，学生的学习态度和课堂纪律总体良好，但部分学生在课堂上的专注度不高，容易受到外界因素的干扰。这对课程学习产生了一定的影响，教师需要采取有效措施提高学生的课堂专注度，如合理安排课堂活动、提问等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、物理实验室、气压计、液体压强计、浮力计、实验桌椅等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如课件、教学视频、实验指导等。

3.信息化资源：多媒体投影仪、计算机、网络等，用于展示课件、播放教学视频和进行在线互动。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、小组合作等，结合现代教育技术手段，提高教学效果。

5.辅助材料：教材、实验指导书、练习题、参考文献等，为学生提供丰富的学习资源。

6.互动平台：班级微信群、在线论坛等，便于学生提问、讨论和分享学习心得。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对压强与浮力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道大气压强和浮力是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于大气压强和浮力的图片或视频片段，让学生初步感受压强与浮力的魅力或特点。

简短介绍大气压强和浮力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大气压强和浮力的基本概念、计算方法和原理。

过程：

讲解大气压强的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍浮力的计算方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大气压强和浮力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的与大气压强和浮力相关的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大气压强和浮力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用大气压强和浮力解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能