二年级道德与法治上册 第二单元 4《五星红旗升起的地方》教案4 浙教版.docx

二年级道德与法治上册第二单元4《五星红旗升起的地方》教案4浙教版

学校

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课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2022年11月2日4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.培养学生的爱国情感：通过本节课的学习，让学生了解五星红旗的象征意义，认识到升国旗的重要性，培养学生的爱国情感。

2.提高学生的法治意识：通过分析国旗升起的地方，让学生了解国家法律法规对国旗的保护，提高学生的法治意识。

3.培养学生的社会责任感：通过讨论升国旗的场景，让学生认识到自己作为公民的责任，培养学生的社会责任感。

4.提升学生的道德素养：通过学习国旗升起的地方，让学生明白尊重国旗、遵守法律法规的重要性，提升学生的道德素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经学习了基本的国家概念，对国家有一定的了解，同时也已经学习过一些基本的法律法规知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对生动有趣的活动和图像有较强的兴趣，他们善于观察和表达，但注意力容易分散，需要教师通过多种方式吸引他们的注意。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于五星红旗的象征意义和国家法律法规对国旗的保护，学生可能理解起来有一定难度。同时，学生可能对升国旗的场景不够熟悉，需要教师通过图片、视频等材料进行辅助教学。

教学资源

1.软硬件资源：班级教室、投影仪、电脑、国旗旗杆、音响设备

2.课程平台：无

3.信息化资源：五星红旗图片、升国旗视频、国家法律法规相关资料

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、观看视频、唱歌国歌

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《五星红旗升起的地方》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道五星红旗升起的地方在哪里吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于升国旗的场景图片或视频片段，让学生初步感受升国旗的庄严和神圣。

简短介绍五星红旗的象征意义和升国旗的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解五星红旗的基本概念、组成部分和升起的地方。

过程：

讲解五星红旗的定义，包括其主要组成元素（国旗旗面、五角星、红色旗面等）和象征意义。

详细介绍五星红旗的组成部分或设计原理，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解五星红旗升起的地方的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的五星红旗升起的地方案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解五星红旗升起的地方的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何尊重和升国旗的重要性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与五星红旗升起的地方相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对五星红旗升起的地方的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调五星红旗升起的地方的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括五星红旗的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调五星红旗升起的地方在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用五星红旗升起的地方的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于五星红旗升起的地方的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.五星红旗的象征意义：五星红旗是中华人民共和国的国旗，五颗五角星象征着中国共产党领导下的中国人民大团结，红色象征着革命，国旗的设计和升起体现了国家的尊严和团结的力量。

2.升国旗的重要性：升国旗是表示对国家的尊重和忠诚的一种方式，是公民的基本义务之一。升国旗的场景通常在国家机关、学校、企事业单位等地举行，特别是在重要的节日和纪念日，升国旗更加庄重和神圣。

3.国家法律法规对国旗的保护：根据《中华人民共和国国旗法》，国旗是国家象征，必须得到尊重和保护。国旗不得用于商标、广告、装饰等不当用途，不得污损、褪色、破损等，不得在降旗时随意丢弃。

4.国旗升起的地方：国旗升起的地方通常是旗杆，旗杆的位置和高度有严格的规定。在重要的场所，如学校、国家机关等，通常会有专门的升旗仪式，以表达对国家的尊重和忠诚。