2.4生物对环境的适应教学设计-2023--2024学年苏科版七年级生物上册.docx

2.4生物对环境的适应教学设计-2023--2024学年苏科版七年级生物上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2.4生物对环境的适应

2.教学年级和班级：苏科版七年级生物上册

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第12周星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.生命观念：通过探究生物对环境的适应实例，使学生建立“生物适应环境”的生命观念，理解生物与环境的相互影响关系。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用观察、实验、推理等方法，探讨生物适应环境的方式和机制。

3.科学探究：引导学生运用探究式学习方法，参与课堂讨论和实践活动，培养学生的探究兴趣和探究能力。

4.社会责任：培养学生关注生态环境，认识生物适应环境对于生态保护的重要性，提高学生的环保意识和行动能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）生物适应环境的概念：使学生理解生物对环境的适应是一种自然选择的结果，生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化和适应环境。

（2）生物适应环境的方式：通过实例讲解，使学生了解生物通过形态结构、生理特征和行为方式等适应环境的方式。

（3）生物适应环境的意义：使学生认识到生物适应环境对于生物生存和发展的重要性，了解生物适应环境对于生态系统的稳定和发展的作用。

（4）生态环境的保护：引导学生关注生态环境，提高学生的环保意识，明确生物适应环境对于生态保护的重要性。

2.教学难点

（1）生物适应环境的方式：通过实例分析，使学生理解生物适应环境的方式，并能够运用所学知识解释不同生物适应环境的具体实例。

（2）自然选择和生物进化的关系：引导学生理解自然选择是生物进化的驱动力，使学生能够运用自然选择的原理分析生物适应环境的过程。

（3）生物适应环境的局限性：通过实例讲解，使学生了解生物适应环境具有一定的局限性，生物的适应能力受到环境变化的制约。

（4）生态环境的保护：引导学生思考生态环境的保护措施，提高学生的环保意识，明确生物适应环境对于生态保护的重要性。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师将使用讲授法来传授生物对环境适应的基本概念和原理。通过讲解生物适应环境的方式和实例，帮助学生理解和掌握核心知识。

（2）案例研究法：教师将提供一系列生物适应环境的案例，引导学生进行分析讨论，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

（3）小组合作学习法：学生将被分成小组，进行合作学习，通过互动交流和共同解决问题，培养学生的团队合作能力和科学探究能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：学生将分组进行角色扮演，模拟生物适应环境的过程，通过亲身体验和表演，增强学生对生物适应环境的理解。

（2）实验探究：学生将进行实验探究，通过观察和实验操作，亲身体验生物对环境适应的现象，培养学生的观察能力和实验操作能力。

（3）游戏设计：教师将设计相关的游戏，让学生在游戏中体验生物对环境适应的策略，通过互动和竞争，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师将使用PPT来展示生物适应环境的实例和图片，通过视觉辅助手段，帮助学生更好地理解和记忆相关知识。

（2）视频：教师将播放相关的视频，展示生物适应环境的实际场景，让学生更直观地观察和理解生物对环境的适应过程。

（3）在线工具：教师将利用在线工具，如互动讨论板、在线quiz等，促进学生之间的交流和互动，及时了解学生的学习情况，并给予及时的反馈和指导。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“生物对环境的适应”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生物是如何适应环境的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生物适应环境的图片或视频片段，让学生初步感受生物与环境相互适应的魅力或特点。

简短介绍生物对环境适应的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生物对环境适应基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生物对环境适应的基本概念、适应方式和原理。

过程：

讲解生物对环境适应的定义，包括其主要适应方式和原理。

详细介绍生物通过形态结构、生理特征和行为方式等适应环境的具体实例，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生物对环境适应案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生物对环境适应的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生物对环境适应的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物对环境适应的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每