第一章第一节硫及其化合物教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

第一章第一节硫及其化合物教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是硫及其化合物的性质和反应。本节课的内容涉及到硫的物理性质、化学性质，以及硫的氧化物和硫酸的制备和性质。具体内容包括：

1.硫的物理性质：硫的颜色、状态、气味、熔点、沸点等。

2.硫的化学性质：硫的氧化性、还原性、非金属性、与氧气的反应、与氢气的反应等。

3.硫的氧化物：二氧化硫、三氧化硫的制备、性质和用途。

4.硫酸的制备：接触法、氧化法等。

5.硫酸的性质：酸性、氧化性、还原性、吸水性、脱水性等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了硫的基本知识，如硫的物理性质和化学性质，本节课将进一步深入研究硫的性质和反应，建立起学生对硫及其化合物知识的系统认识。同时，本节课的内容与高中化学后续课程如有机化学、化学反应工程等有着紧密的联系，为学生的深入学习打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究能力：通过实验观察和数据分析，培养学生对硫及其化合物的性质和反应的探究能力，提高学生运用科学方法解决问题的能力。

2.证据意识：培养学生从实验现象和数据中寻找证据，对硫及其化合物的性质和反应进行合理论证的能力，培养学生的逻辑思维和判断能力。

3.科学素养：通过本节课的学习，使学生了解硫及其化合物在生产和生活中的应用，提高学生对化学科学价值的认识，培养学生的科学态度和社会责任感。

4.创新与实践能力：鼓励学生在实验和思考中提出新观点，运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新思维和实践能力。

5.团队协作与沟通：在实验和讨论中培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生学会与他人合作共同解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在初中阶段已经学习了硫的基本知识，如硫的物理性质和化学性质，对硫及其化合物的概念有一定的了解。同时，学生已经学习了化学实验的基本操作和方法，具备一定的实验技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对化学实验和观察化学反应现象通常比较感兴趣，因此通过实验和观察的方式进行教学能够提高学生的学习积极性。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够进行实验观察和数据分析。在学习风格方面，学生习惯于通过实验和实际操作来学习，喜欢互动和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能对硫及其化合物的性质和反应的理解存在困难，特别是对硫的氧化性、还原性等概念的理解。此外，学生可能对硫酸的制备和性质的学习感到挑战，需要通过实验和实例来加深理解。另外，学生可能对实验操作的安全性和实验结果的准确性的把握存在困难，需要教师的引导和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

本节课的教学方法包括讲授法、实验法、讨论法和问题驱动法。

讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解硫及其化合物的性质和反应，建立起学生对知识的系统认识。

实验法：通过实验观察和数据分析，让学生亲身体验硫及其化合物的性质和反应，提高学生的实践能力。

讨论法：通过分组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队协作能力。

问题驱动法：通过提出问题，激发学生的思考和探究欲望，培养学生的问题解决能力。

2.教学手段：

本节课的教学手段包括多媒体设备、教学软件和实验设备。

多媒体设备和教学软件：通过展示实验视频、动画和图片，生动形象地展示硫及其化合物的性质和反应，提高学生的学习兴趣和理解能力。

实验设备：利用实验室的设备，进行硫及其化合物的性质和反应的实验，让学生亲身体验和观察实验现象，提高学生的实践能力。

教学软件：通过教学软件进行模拟实验和互动教学，增加学生的参与度和学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕硫及其化合物的性质和反应，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解硫及其化合物的性质和反应知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享