五年级下册道德与法治（教学设计+素材）第6课《我参与 我奉献》（第一课时）.docx

五年级下册道德与法治（教学设计+素材）第6课《我参与我奉献》（第一课时）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：五年级下册道德与法治

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2022年3月24日

4.教学时数：45分钟

一、课程基本信息

1.课程名称：小学语文五年级下册《草船借箭》

2.教学年级和班级：五年级3班

3.授课时间：2022年4月10日

4.教学时数：1课时

一、课程基本信息

1.课程名称：五年级下册数学《分数的意义》

2.教学年级和班级：五年级1班

3.授课时间：2022年3月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本文将以《分数的意义》为例，阐述小学数学课程的核心素养目标设计。该课程旨在培养学生的逻辑推理、数据分析、数学建模等核心素养。通过学习分数的概念、分数的比较、分数的运算，使学生能够理解分数在实际生活中的应用，提高学生的数学应用能力。同时，通过小组讨论、问题解决等教学活动，培养学生的团队合作意识和问题解决能力。在教学过程中，注重引导学生发现数学规律，培养学生的创新思维和批判性思维。总之，本课程旨在全面提高学生的数学核心素养，为学生的终身学习和发展奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是分数的意义及其在实际生活中的应用。具体重点内容包括：

（1）分数的概念：分数表示整体的一部分，分子表示部分的数量，分母表示整体被分成了几份。

（2）分数的比较：同分母分数的大小比较，异分母分数的大小比较。

（3）分数的运算：分数的加减法、乘除法运算规则及计算方法。

（4）分数在实际生活中的应用：如何用分数表示物品的分配、比例等问题。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是分数的运算及在实际生活中的应用。具体难点内容包括：

（1）分数的加减法运算：同分母分数的加减法运算，异分母分数的加减法运算。学生容易混淆运算规则，需要通过大量的练习来熟练掌握。

（2）分数的乘除法运算：分数与整数的乘除法运算，分数与分数的乘除法运算。学生容易忘记运算规则，需要通过具体的例子来引导学生理解和记忆。

（3）分数在实际生活中的应用：如何将实际问题转化为分数问题，如何用分数来解决实际问题。学生需要学会将生活中的问题抽象为数学问题，并用分数来进行解答。

（4）数据分析：如何通过分数来分析数据的分布、趋势等问题。学生需要学会如何从数据中提取有用的信息，并用分数来进行表达和分析。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过生活情境的创设，让学生在实际情境中感受和理解分数的意义，提高学生的学习兴趣和主动性。

（2）案例教学法：通过具体的案例分析和解答，让学生掌握分数的运算规则和应用，培养学生的解决问题的能力。

（3）小组合作学习法：通过小组讨论、问题解决等教学活动，培养学生的团队合作意识和问题解决能力，提高学生的沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示分数的概念和运算规则，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件辅助：运用教学软件进行模拟演示、互动游戏等，帮助学生巩固分数的知识，提高学生的学习效果。

（3）在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源和学习工具，方便学生进行自主学习和交流，提高学生的学习效率。

（4）实物操作：通过实物模型的操作，让学生亲手体验分数的分配和运算，增强学生的直观感受和实际操作能力。

（5）评价与反馈：利用教学软件或在线学习平台，进行实时评价和反馈，帮助学生了解自己的学习情况，及时调整学习策略。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道分数是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于分数的图片或视频片段，让学生初步感受分数的魅力或特点。

简短介绍分数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解分数的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍分数的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.分数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分数案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分数解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论分数的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决