山东省潍坊市2024届高三第二次高考模拟考试重难点词汇教学设计.docx

山东省潍坊市2024届高三第二次高考模拟考试重难点词汇教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山东省潍坊市2024届高三第二次高考模拟考试重难点词汇教学设计

教材分析

《山东省潍坊市2024届高三第二次高考模拟考试重难点词汇教学设计》课程以人教版高中英语选修八为基础，紧密联系模拟考试中出现的重难点词汇。本章节内容围绕词汇展开，涵盖动词、名词、形容词等词性，涉及高考常考词汇及短语，如“attributeto”,“substantial”,“perse”等。结合高三学生的认知水平，课程设计注重词汇的实际运用，通过语境创设、例句讲解、同义词辨析等方式，提高学生对词汇的理解和运用能力，为高考英语备考打下坚实基础。

核心素养目标

本课程致力于提升学生的英语学科核心素养，特别是语言能力、思维品质和学习能力。通过深入解析模拟考试重难点词汇，学生将增强对词汇内涵和外延的理解，提高语言表达的准确性和丰富性。课程将培养学生运用词汇进行推理、分析和评价的能力，促进其思维品质的发展，特别是在逻辑思维和创新思维方面。同时，通过自主探究和合作学习，学生将掌握有效的词汇学习方法，形成自主学习词汇的策略，为终身学习奠定坚实基础。这一目标与课本内容紧密结合，旨在帮助学生在高考中取得优异成绩。

重点难点及解决办法

本课程的重点在于掌握高考模拟考试中的重难点词汇，包括一词多义、近义词辨析和固定搭配。难点在于如何让学生在实际语境中准确运用这些词汇。

解决办法及突破策略：

1.对于一词多义，通过提供不同语境下的例句，帮助学生区分不同含义，并结合课本相关单元话题进行复习巩固。

2.对于近义词辨析，设计对比练习，让学生通过实际填空、造句等方式，感受词汇间的微妙差别。

3.针对固定搭配，采用词汇接龙、记忆游戏等方法，增强记忆效果，并结合课本中的典型搭配进行强化训练。

4.创设真实的语言环境，如角色扮演、讨论热点话题等，让学生在实践中运用所学词汇，提高语言综合运用能力。通过以上策略，旨在帮助学生突破难点，提升词汇运用水平。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、词汇卡片。

2.软件资源：人教版高中英语选修八教材、模拟考试真题、词汇学习软件。

3.课程平台：学校在线学习平台、课堂互动软件。

4.信息化资源：电子教案、PPT课件、音频资料、视频资料。

5.教学手段：讲授、讨论、小组合作、互动问答、角色扮演、情景模拟。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布包含重难点词汇的预习资料，明确预习目标和词汇学习要求。

-设计预习问题：围绕词汇的实际应用，设计问题如“如何在不同情境中使用‘attributeto’？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台数据，跟踪学生的预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主学习词汇资料，尝试理解一词多义和固定搭配。

-思考预习问题：针对设计的问题，进行独立思考，记录理解与疑问。

-提交预习成果：通过平台提交预习笔记或疑问，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和词汇运用意识。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的即时共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触重难点词汇，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段与词汇相关的短视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解词汇的用法，结合模拟考试中的例句，帮助学生深入理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中应用词汇，如模拟面试中使用“substantial”。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，主动参与课堂讨论。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极使用新词汇，体验词汇的实际应用。

-提问与讨论：对不理解的地方提出问题，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和例句，加深学生对词汇用法的理解。

-实践活动法：通过角色扮演等，锻炼学生的语言表达能力。

-合作学习法：通过小组合作，促进学生之间的交流与互动。

作用与目的：

-通过实践活动，帮助学生将词汇知识内化为语言技能。

-通过合作与讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的词汇练习，如造句、填空等。

-提供拓展资源：推荐与词汇学习相关的文章和视频，鼓励学生进一步学习。

-反馈作业