Unit 4 Adversity and Courage Reading and Thinking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册.docx

Unit4AdversityandCourageReadingandThinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4AdversityandCourageReadingandThinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

课程基本信息

1.课程名称：高中英语人教版（2019）选择性必修第三册Unit4AdversityandCourageReadingandThinking

2.教学年级和班级：高三年级4班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.语言能力目标：通过阅读和思考，学生能够理解和运用与逆境和勇气相关的词汇和表达方式，提高英语听说读写的能力。

2.思维品质目标：通过分析文本内容，学生能够培养批判性思维，从不同角度对逆境和勇气的主题进行思考和讨论。

3.文化意识目标：通过学习文本中的不同文化背景，学生能够增强对文化差异的敏感性，提高跨文化交际的能力。

4.学习能力目标：通过自主学习和合作学习，学生能够培养良好的学习习惯和团队合作精神，提高自主学习和解决问题的能力。

学情分析

学生层次：本节课面向高三年级的学生，他们已经掌握了较为扎实的英语基础知识，具备一定的阅读理解能力和批判性思维能力。在学习过程中，学生能够独立完成阅读任务，并能就文本内容进行简单的分析和讨论。

知识、能力、素质方面：学生在之前的学习中已经接触过类似的主题，对逆境和勇气有一定的认识。他们具备一定的词汇量和语法知识，能够理解和运用与主题相关的词汇和表达方式。在思维品质方面，学生能够从不同角度思考问题，具备一定的批判性思维能力。

行为习惯：大部分学生上课态度认真，积极参与课堂活动。他们能够按时完成作业，对学习充满热情。然而，部分学生可能对英语阅读存在抵触情绪，阅读速度较慢，对文本内容的理解和分析能力有待提高。此外，部分学生可能在批判性思维方面较为欠缺，需要引导和培养。

对课程学习的影响：学生已经具备一定的知识和能力基础，有利于本节课的学习。然而，需要关注那些对英语阅读兴趣不高或批判性思维能力较弱的学生，通过激发兴趣、引导思考等方式提高他们的学习积极性，确保课程目标的实现。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式引导学生积极参与课堂，激发学生的思考和兴趣。

2.任务型教学法：通过布置阅读任务和小组讨论，让学生在实践中运用所学知识和技能。

3.情境教学法：通过引入真实情境和案例，让学生更好地理解和应用与逆境和勇气相关的知识和表达方式。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频材料，生动展示文本内容，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.在线教学平台：利用在线教学平台进行资源共享和互动交流，方便学生随时学习和提问。

3.小组合作学习：通过小组讨论和合作完成任务，促进学生之间的交流和合作能力，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“逆境和勇气”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是逆境吗？你们遇到过哪些逆境？逆境中如何表现出勇气？”

展示一些关于逆境和勇气的图片或视频片段，让学生初步感受逆境和勇气的魅力或特点。

简短介绍逆境和勇气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.阅读理解（10分钟）

目标：让学生理解和分析文本内容，提高阅读理解能力。

过程：

让学生阅读文本，理解文本的主要内容和观点。

引导学生分析文本中的关键信息和语言特点。

3.小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和批判性思维能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与逆境和勇气相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的内涵、表现和影响，让学生全面了解逆境和勇气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些主题对实际生活或学习的影响，以及如何应用勇气应对逆境。

4.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对逆境和勇气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的内涵、表现及影响。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

5.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调逆境和勇气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括逆境和勇气的定义、表现等。

强调逆境和勇气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用逆境和勇