甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年级制学校九年级化学上册 1.2 化学是一门以实验为基础的学科教案 （新版）新人教版.docx

甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年级制学校九年级化学上册1.2化学是一门以实验为基础的学科教案（新版）新人教版

主备人

备课成员

教材分析

甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年级制学校九年级化学上册1.2化学是一门以实验为基础的学科教案（新版）新人教版

教学内容：

本节课的主要内容是让学生了解化学作为一门以实验为基础的学科的特点，理解实验在化学学习中的重要性。通过实验观察和数据分析，使学生对化学反应有更直观的认识，培养学生的实验技能和观察能力。

教学目标：

1.知识与技能：理解化学实验的基本方法和技巧，掌握一些基本的化学实验操作。

2.过程与方法：通过实验观察和数据分析，培养学生的实验技能和观察能力。

3.情感态度价值观：激发学生对化学实验的兴趣，培养学生积极探究的学习态度。

教学重点：

化学实验的基本方法和技巧，化学实验在化学学习中的重要性。

教学难点：

如何引导学生通过实验观察和数据分析，理解化学反应的实质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.实验操作能力：学生能够熟练掌握化学实验的基本操作方法，如称量、溶解、过滤等，并能够在实验中安全、准确地进行操作。

2.观察与分析能力：学生通过实验观察和数据分析，培养对化学现象的敏锐观察力，能够发现并分析化学反应中的规律和特点。

3.科学思维能力：学生通过实验探究，培养科学思维能力，能够运用实验结果来解释化学现象，推理和判断化学反应的进行。

4.创新与探究精神：学生在实验过程中，培养创新思维和探究精神，能够提出问题、设计实验、观察现象、分析结果，并能够提出合理的结论。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的化学概念和原理，如原子、分子、化学反应等。他们也已经有一定的实验操作经验，能够进行一些简单的实验操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学实验通常比较感兴趣，他们喜欢通过实验来直观地了解化学现象。在学习能力方面，学生已经具备了一定的逻辑思维和分析能力，能够进行实验观察和数据分析。在学习风格上，学生偏好通过实践和实验来学习，喜欢互动和合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次教学中，学生可能遇到的困难主要包括对实验操作的不熟悉，对实验结果的分析能力不足，以及对化学反应实质的理解不够深入。他们可能对一些复杂的实验操作步骤感到困惑，对实验中观察到的现象无法准确地分析和解释。此外，学生可能对实验安全注意事项不够了解，需要教师在教学过程中进行指导和强调。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过实验操作和观察，让学生亲身体验化学反应的过程，增强学生的直观感受和实验技能。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，激发学生的探究欲望，培养学生的科学思维能力。

3.小组合作法：学生分组进行实验和讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力，促进学生之间的交流和学习。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，展示实验操作步骤和化学反应的动画，帮助学生更清晰地理解和记忆化学知识。

2.教学软件应用：运用教学软件，进行互动式教学，提供实时反馈和解答，增加学生的参与度和学习兴趣。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源和学习任务，帮助学生进行自主学习和拓展学习。

4.虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，学生可以在虚拟环境中进行实验操作，提供更多的实验机会和灵活性。

5.学习评价工具：利用学习评价工具，对学生的实验操作和实验报告进行评价，及时给予反馈和指导，帮助学生提高实验技能和分析能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解化学实验的基本方法和技巧，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习化学实验的重要性做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确化学实验教学目标和实验重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保化学实验教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习化学实验的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入化学实验学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的化学实验基本操作，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为化学实验新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解化学实验的基本方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出实验重点，强调实验难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环