2024秋八年级道德与法治上册 第二单元 青春自画像 第六课 当冲突发生时（面对冲突 我们的智慧）教学设计 人民版.docx

2024秋八年级道德与法治上册第二单元青春自画像第六课当冲突发生时（面对冲突我们的智慧）教学设计人民版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋八年级道德与法治上册第二单元青春自画像第六课当冲突发生时（面对冲突我们的智慧）教学设计人民版

教学内容

本节课为人教版道德与法治八年级上册第二单元青春自画像的第6课当冲突发生时（面对冲突我们的智慧），主要内容涵盖了如何处理生活中常见的冲突，以及面对冲突时应采取的策略和智慧。教学目标是使学生能够理解冲突的产生及影响，学会与他人沟通和协商，掌握解决冲突的基本技巧，培养和谐相处的能力。

教学重点：认识冲突的普遍性和影响，学会有效沟通和协商。

教学难点：掌握解决冲突的技巧，培养和谐相处的能力。

教学过程分为以下几个环节：

1.导入新课：通过一个发生在校园里的冲突案例，引发学生对冲突的思考，导入新课。

2.自主学习：学生阅读教材，了解冲突的产生及影响，分析教材中提供的冲突案例，思考如何解决冲突。

3.课堂讨论：分组讨论，学生分享自己经历的冲突及解决方法，讨论如何在冲突中保持冷静和理智。

4.教师讲解：教师总结学生在讨论中提出的解决冲突的技巧，如倾听、理解、尊重、协商等，并加以讲解和示范。

5.情景模拟：学生分组进行情景模拟，模拟冲突发生时的沟通和协商过程，锻炼解决冲突的能力。

6.课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，强调和谐相处的重要性。

7.课后作业：学生撰写一篇关于本节课所学内容的感悟，题目为《和谐相处，从我做起》。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德与法治学科核心素养，主要包括以下方面：

1.提升学生的价值观念：通过学习，使学生树立正确的价值观，认识到和谐相处的重要性，培养尊重他人、理解他人的品质。

2.增强学生的法律意识：让学生了解冲突处理的法律规定，提高遵纪守法的意识，学会运用法律知识解决生活中的问题。

3.提高学生的沟通协商能力：学会有效沟通和协商，掌握解决冲突的基本技巧，培养团队合作精神。

4.培养学生的自主学习能力：引导学生主动参与课堂讨论，独立分析问题，提高自主学习的能力。

5.增强学生的社会责任感：通过学习，使学生认识到自己在社会中的责任，学会关爱他人，为构建和谐社会贡献力量。

重点难点及解决办法

重点：

1.冲突的产生及影响：理解生活中冲突的常见原因及其对个人和社会的影响。

2.解决冲突的策略：掌握有效的沟通、倾听、尊重和协商等解决冲突的基本技巧。

难点：

1.冲突处理的法律规定：了解相关法律知识，学会运用法律手段解决冲突。

2.实践运用：如何在实际生活中运用所学知识和技巧解决冲突，达到和谐相处。

解决办法：

1.结合案例分析：通过分析具体案例，让学生深入理解冲突的产生及影响，提高认识。

2.小组讨论：分组讨论冲突案例，引导学生主动思考和探索解决冲突的方法。

3.教师讲解：针对冲突处理的法律规定，进行简洁明了的讲解，强化学生的法律意识。

4.情景模拟：组织学生进行情景模拟，锻炼实践运用能力，提高解决实际问题的能力。

5.互动交流：鼓励学生分享自己的经历和感悟，促进课堂互动，培养学生自主学习和团队协作的能力。

6.课后作业：布置相关作业，让学生在实际生活中运用所学知识和技巧，培养实践能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、教学卡片等。

2.课程平台：人教版道德与法治八年级上册第二单元青春自画像第6课当冲突发生时（面对冲突我们的智慧）相关教材和教学资源。

3.信息化资源：互联网上关于冲突处理的相关文章、案例、视频等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法、互动交流法等。

5.教学辅助工具：教学PPT、动画、视频、音频等。

6.实践教学资源：学校社团活动、志愿者活动、社区服务等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“当冲突发生时”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解冲突处理的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平