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外研版英语九上Module5Museums单元整体教学设计--第1页
（精品）
TopicModule5Museums（初中英语外研版九年级上）
1.(Unitintegralteachingplan)
单元主题：Museums
该主题以“人与社会”为主题范畴，涉及“公共秩序”与“科学
与技术”。通过对话和课文等内容说明了参观展馆时的一些注意
事项以及应遵守的规章制度，并向学生展示了部分公共场所的常
见标识。
本单元由两组对话、一篇说明文和unit3综合运用（一篇应
用文、一篇说明文）组成。
第一单元的语篇是一段对话。对话展示了贝蒂、玲玲和大明
参观博物馆的情景。贝蒂和玲玲为了寻找研究性学习的材料，决
定前往动物展厅参观，其间，大明扮演了一个“好动”人物的角
色。他总是做出各种违规的举动，以呈现本课表达“禁止”做某
(Analysisofthe事的语言内容。对话不仅告诉学生需要建立起遵守公共场所秩序
teachingmaterials)和规则的意识，还通过玲珍丢手机一事，告诉学生处理应急问题
的方式方法。教学中，教师要引导学生关注表达命令的祈使句，
并在语言学习中建立情境，让学生多运用这些常用指令及警示语。
第二单元的语篇是一篇说明文。语篇主要介绍了托尼最喜爱
的博物馆—英国科学博物馆。在英国科学博物馆，参观者不仅可
以跑、跳、说话，还可以尽情地参与各类实验活动，这与国内大
部分博物馆的风格是週然不同的。学生通过学习可以打破对博物
馆的“固化”认识，感受世界上不同风格、不同类型的博物馆。
课文内容充实，且语言功能性强，学生通过学习可以更好地了解
他国文化，接受公共道德教育。
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外研版英语九上Module5Museums单元整体教学设计--第1页
外研版英语九上Module5Museums单元整体教学设计--第2页
本模块的重点语法项目主要有两项：一是功能性语言，即用肯定或否
定形式的祈使向表达标语或提示别人不要做某事的警示语等；二是“if从
句＋祈使向”以及介绍博物馆等公共场所的语言。第三单元设计安排了围
绕以上语言知识的练习任务，教师可以通过情境引导训练学生的知识运用
能力。
本模块Learningtolearn栏目介绍了在写作中灵活使用代词，从而精
炼表达的写作策路。总体上讲，本模块的语言点对学生来说不是很难，教
师可以把重点放在提高学生的语言运用能力上。教师要利用课本中的语言
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