苏教版初一数学《平面图形的认识2》-练习题.doc

弘文教育学科导学案

教师:学生:日期:2012-3-3星期:六时段:19:00—21：00

课题

平面图形的认识(二)

学习目标与

考点分析

能够熟练识别同位角，内错角，同旁内角，会用同位角相等判定二条直线平行

掌握平行线的性质，运用平行线的性质及判定方法解决问题

能够根据题目要求做出图形的平移后图形

4、会做任意三角形高、中线、角平分线，知道三角形内角和和多边形内角和公式。

学习重点

两直线平行的条件以及平行线的性质定理；

能够根据题目要求做出图形的平移后图形

3、多边形内角和公式

学习方法

梳理课本，掌握根本知识;

重点例题、习题的讲解；

随堂检测，一考点跟随一练习，与考试接轨；

4、课后作业的布置与检查。

学习内容与过程

一、选择题

1.△ABC中，∠A=45°，∠B=63°，那么∠C=〔〕A.72°；B.92°；C.108°；D.180°.

2.在一个三角形ABC中，∠A＝∠B＝45°，那么△ABC是〔〕

A.直角三角形；B.锐角三角形；C.钝角三角形；D.以上都不对.

3.适合条件∠A=∠B=2∠C的△ABC是〔〕

A.锐角三角形；B.直角三角形；C.钝角三角形；D.不能确定.

4.如图△ABC中，∠B=30o，∠BAC=80o，AD平分∠BAC，那么∠ADC的度数为〔〕

123第5题图第4题图A.30o；B.40o；C.

1

2

3

第5题图

第4题图

5.如图，，那么〔〕A．55°；B．65°；C．75°；D．85°.

二、填空题

1.每个内角都为144°的多边形为_________边形.

2.一个多边形边数增加1，那么这个多边形内角增加，外角增加.

3.多边形的内角中,最多有________个直角.

4.假设一个多边形的内角和与外角和之和是1800°,那么此多边形是边形.

5.一个多边形的每一个外角等于40°，那么此多边形是边形，它的内角和等于.

第1题图

第1题图

1.如图，∠1=∠2=∠3，且∠BAC=，∠DFE=，求∠ABC的度数.

A

A

B

C

D

E

F

第2题图

2.如下图，求∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F的度数.

3.有两个各角都相等的多边形,它们的边数之比为1:2,且第二个多边形的内角比第一个多边形的内角大

15°,求这两个多边形的边数.

4、如图,在△ABC中，AB=AC，周长为16cm，AC边上的中线BD把△ABC分成周长差为2cm的两个三角形。求△ABC各边的长。【能力拓展】

5、探究〔1〕如图①∠1＋∠2与∠B＋∠C有什么关系？为什么？

〔2〕把图①△ABC沿DE折叠，得到图②，填空：∠1＋∠2_______∠B＋∠C

(填“＞”“＜”“=”)，当∠A＝40°时，∠B＋∠C＋∠1＋∠2＝______

〔3〕如图③，是由图①的△ABC沿DE折叠得到的，如果∠A＝30°，那么x＋y＝360°－〔∠B＋∠C＋∠1＋∠2〕＝360°－＝,猜测∠BDA＋∠CEA与∠A的关系为

图③图②图①

图③

图②

图①

6.

(1)如图，等腰直角△ABC的直角顶点C在直线m上，AD⊥m，BE⊥m，垂足分别为D、E.试探索AD、BE、DE的大小关系

(2)假设直线m穿过C点〔如图2〕,与线段AB相交,你所得(1)的结论成立吗?假设成立,说明理由，假设不成立，请写出正确结论，并说明理由。

m

m

A

C

B

E

D

图2

C

C

A

B

D

m

E