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《“百花齐放”“百家争鸣”》优教教案
教学目标
知识与技能
1．识记：了解1956年“双百”方针提出的时代背景，知道“双百”方针的具体内涵；列举反映“双百”方针贯彻下硕果累累的典型事例：生物学领域学派之争的圆满解决、文学艺术领域的非凡成就。
2．理解：“双百”方针的提出符合中国的国情；“双百”方针是中国共产党提出的一项基本方针，对促进我国科教文化事业的发展具有长期的指导意义。
3．运用：通过讨论在“双百”方针贯彻过程中取得的经验和教训，培养辩证思维的能力，学会用联系的、发展的观点看问题。
过程与方法
1．阅读课文，从当时中国社会的政治、经济、思想意识形态等方面来分析“双百”方针提出的时代背景，认识到这个政策是时代发展的需要，符合中国的国情。
2．通过对春天的信息——“双百”方针提出的过程和基本内涵的了解；对春天的硕果的展示与历史的经验教训进行对比分析，最终形成一种共识：“双百”方针是中国共产党的一个基本性、长期性的方针，对发展我国经济和科学文化事业具有重大意义。
情感态度与价值观
1．“百花齐放，百家争鸣”的方针，是促进艺术发展、科学进步，繁荣社会主义文化的方针。
2．建设有中国特色社会主义的文化，必须坚持为人民服务、为社会主义服务的“二为”方向。
3．通过对“双百”方针的了解，增强我们中学生勇于探究、敢于创新的信心和能力。
重点与难点
重点
“双百”方针；“双为”方向；新中国成立以来文学艺术的成就。
难点
如何认识社会主义文化与社会主义政治经济之间的辩证关系。
教学过程
课堂导入
两千多年前春秋战国时代，中国曾有一个百家争鸣的时代。
两千年后的20世纪50年代，也出现了一个艺术问题“百花齐放”、学术问题“百家争鸣”的时期，我国科学发展、文学艺术进入到一个繁荣时期。毛泽东说：现在春天来了嘛，一百种花都让它开放，不要让几种花开放，还有几种花不让它开放。这就是我们所说的“百花齐放，百家争鸣”的时代。
新课学习
一、“双百”方针的提出
1．背景：
（1）社会主义制度初步建立，开始探索社会主义建设道路。
三大改造完成后，中国社会主要矛盾发生了什么变化？党和国家面临的主要任务是什么？“双百”方针提出的原因是什么？
中国社会主要矛盾由阶级矛盾转化为人民日益增长的物质文化需要和落后的社会生产之间的矛盾。主要任务为调动一切积极因素建设社会主义，探索适合中国国情的社会主义建设道路，迅速发展我国的经济、科技和文化事业。
（2）意识形态领域中某些争论混淆了不同性质的矛盾。
1956年之前的意识形态领域的状况是怎样的？原因是什么？
在学术、文化和艺术问题上动辄扣帽子的情况时有发生，把学术问题、思想认识问题当成政治问题，混淆两类不同性质的矛盾。
原因：受苏联在学术批评中的粗暴作风影响；自身“左”倾思想的影响。
（3）关于知识分子问题会议的召开，肯定知识分子的绝大部分已经成为工人阶级的一部分。
周恩来“知识分子绝大多数已是劳动人民一部分”的观点的出发点是什么？
出发点是调动广大知识分子的积极性，使之为社会主义建设服务。
2．提出：
材料：
1956年5月2日，毛泽东在最高国务会议第七次会议上正式提出实行“双百”方针。他说：现在春天来了嘛，一百种花都让它开放，不要让几种花开放，还有几种花不让它开放，这就叫百花齐放。又说：百家争鸣是诸子百家，春秋战国时代，二千年前那个时候，有许多学说，大家自由争论，现在我们也需要这个。
问题：你怎样理解“双百”方针的内容与内涵？
3．“双百”方针的内容与内涵
（1）内容：百花齐放：文学艺术上的不同形式和风格，可以自由发展。百家争鸣：科学上的不同学派，可以自由争论。
（2）内涵：“双百”方针的内涵是提倡在文学艺术工作和科学研究中有独立思考的自由，有辩论的自由，有创作和批评的自由，有发表自己意见的自由。
“双百”方针的实质，就是承认社会主义科学文化的多层和多样格局，不是一“花”一“家”的单调形态。只要是赞成社会主义制度的知识分子，便是社会主义文化创造者和建设者。“双百”方针是团结知识分子和文化人的情感纽带，是允许和鼓励不同观点、不同流派的文化形态自由发展的政策依据。只要符合繁荣社会主义的经济文化这一民族的最根本利益，只要有利于促进和体现社会的进步，就应该纳入先进文化的格局范围。过渡：“双百”方针提出后，科学技术领域和文学艺术领域出现了繁荣景象。
4．影响
（1）百家争鸣：成功召开了关于遗传学的讨论摩尔根学派和李森科学派之争的座谈会。
（2）百花齐放：文学艺术领域的成果
展示下列成果及其图片：
①许多新素材、主题得以开拓，采用多样化的体裁和表现手法描绘人民革命斗争和社会主义建设的新风貌。
②涌现出大批优秀的作家与作品：老舍——话剧《茶馆》、郭沫若——历史剧《蔡文姬》、杨沫——长篇小说《青春之歌
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