河北省邢台市桥东区九年级化学下册 第9单元 溶液 实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制教学设计 （新版）新人教版.docx

河北省邢台市桥东区九年级化学下册第9单元溶液实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制教学设计（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

教学内容来源于河北省邢台市桥东区九年级化学下册，第9单元“溶液”中的实验活动5“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”。该实验活动旨在让学生掌握溶液配制的基本方法，理解溶质质量分数的概念及其在实际应用中的重要性。

本次课程设计紧密结合课本内容，通过实际操作让学生了解溶液配制的步骤，掌握溶质质量分数的计算方法，并能够应用于解决实际问题。课程设计注重培养学生的动手能力、观察能力和解决问题的能力，使学生在实践中掌握知识，提高化学素养。

教学过程中，我将引导学生运用已学的化学知识，通过小组合作、讨论交流等方式，探讨溶液配制的方法，提高学生的合作意识和团队协作能力。同时，课程设计充分考虑学生的知识深度和实际操作能力，确保教学内容符合九年级学生的学习需求，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的实验操作能力、培养学生的观察能力和解决问题的能力、以及提升学生的科学思维。通过实验活动，学生将能够熟练掌握溶液配制的基本方法，提高实验操作技能；在实验过程中，学生需要仔细观察溶液的变化，从而培养观察能力；同时，学生需要运用已学的化学知识解决实际问题，提升科学思维。此外，通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作意识和团队协作能力，提升学生的社会责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：溶液配制的基本步骤，溶质质量分数的计算方法。

解决办法：通过实验操作，让学生亲身体验并掌握溶液配制的方法；通过例题讲解和练习，让学生熟悉并能够运用溶质质量分数的计算方法解决实际问题。

难点：理解溶质质量分数的概念及其在实际应用中的重要性。

解决办法：通过具体案例分析，让学生了解溶质质量分数在实际生活中的应用，从而加深对概念的理解；组织讨论交流，让学生探讨溶质质量分数在溶液配制和质量控制中的作用，帮助突破难点。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我选择以下教学方法：

-实验操作：通过实际操作，让学生掌握溶液配制的基本方法，提高实验操作能力。

-案例分析：通过具体案例分析，让学生了解溶质质量分数在实际应用中的重要性，加深对概念的理解。

-小组讨论：通过小组讨论交流，培养学生合作意识和团队协作能力，提升科学思维和社会责任感。

-讲授法：在讲解溶液配制的基本步骤和溶质质量分数的计算方法时，运用讲授法进行知识传授。

2.设计具体的教学活动

-实验活动：安排学生进行溶液配制实验，让学生亲身体验并掌握溶液配制的基本步骤。

-案例分析：提供一些实际案例，让学生分析并运用溶质质量分数的计算方法解决问题。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨溶质质量分数在溶液配制和质量控制中的作用。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示溶液配制的基本步骤和溶质质量分数的计算方法，帮助学生理解和记忆。

-视频：播放一些与溶液配制和溶质质量分数相关的实验操作视频，让学生更直观地了解实验过程。

-在线工具：利用在线工具进行数据处理和计算，帮助学生更好地掌握溶质质量分数的计算方法。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解溶液配制的基本步骤和溶质质量分数的计算方法，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习溶液配制和溶质质量分数的应用做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确溶液配制的基本步骤、溶质质量分数的计算方法和实验操作技能的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习溶液配制和溶质质量分数的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入溶液配制和溶质质量分数的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的溶液的概念和特性，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为溶液配制和溶质质量分数的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解溶液配制的基本步骤和溶质质量分数的计算方法，结合实例帮助学生理解。

突出溶液配制和溶质质量分数的重点，强调相关难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕溶液配制和溶质质量分数的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

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