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8.美丽文字民族瑰宝（教学设计）（第一课时）-五年级道德与法治上册（部编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：美丽文字民族瑰宝

2.教学年级和班级：五年级道德与法治上册（部编版）

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.认识并尊重不同民族的文化遗产，增强文化自信。

2.培养良好的审美情趣，欣赏美丽文字的艺术价值。

3.发展批判性思维，分析文字形式与内涵的关系。

4.提高沟通与表达能力，通过书写展示个性和创意。

5.培养团队协作精神，共同创作具有民族特色的文字作品。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-美丽文字的认识：通过教材中的例子，让学生了解汉字的基本结构和书写规范，认识不同的字体风格及其历史背景。

-民族瑰宝的价值理解：引导学生了解汉字作为民族文化瑰宝的重要性和传承意义，培养学生的文化自觉和自信。

-文字创意表达：教授学生如何运用汉字进行创意表达，鼓励学生通过书写展现个性和创意。

2.教学难点：

-汉字文化深层内涵的把握：汉字不仅仅是书写工具，更是文化的载体。学生可能难以理解汉字背后的深厚文化内涵。

-书写技巧的掌握：学生可能对汉字的基本书写技巧，如笔画顺序、结构布局等不够熟悉，需要通过练习和指导来掌握。

-创意表达的引导：如何将汉字书写从简单的技能提升到艺术创作的高度，对学生来说是一个挑战。教师需要提供丰富的创作素材和示例，激发学生的创造力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讲授法：教师通过讲述汉字的发展历程，展示美丽文字的样本，引导学生参与讨论，提问解答，以互动的方式传授知识。

-案例分析法：通过分析具体的美丽文字案例，让学生了解字体设计的原则和技巧，培养学生对文字美的鉴赏能力。

-创作实践法：组织学生进行汉字创意书写实践，鼓励学生将所学理论知识应用到实际书写中，提升学生的动手能力和创造力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示汉字的发展历程和美丽文字的样式，增强学生的直观感受。

-网络资源利用：引入相关的网络资源，如字体设计网站、书法作品集等，让学生接触到更广泛的美丽文字资源，拓宽视野。

-书写工具使用：提供电子书写板、书法软件等工具，让学生在虚拟环境中练习字体书写，提高书写的准确性和艺术性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对美丽文字的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道美丽文字是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于美丽文字的图片或视频片段，让学生初步感受美丽文字的魅力或特点。

简短介绍美丽文字的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.美丽文字基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解美丽文字的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解美丽文字的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍美丽文字的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解美丽文字的实际应用或作用。

3.美丽文字案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解美丽文字的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的美丽文字案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解美丽文字的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用美丽文字解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与美丽文字相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对美丽文字的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调美丽文字的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括美丽文字的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调美丽文字在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用美丽文字。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于美丽文字的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-美丽文字作品集：收集不同民族和时期的美丽文字作品，如春联、的对联、藏文、维吾尔文等，让学生欣赏和学习。

-书法艺术家介绍：介绍著名的书法艺术家及其代表作品，